文档介绍：《旅夜书怀》活动单【学****目标】 1. 诵读诗歌,理解诗歌的基本内容 2. 把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性 3 .增进对杜甫个性的了解,对杜甫诗歌沉郁顿挫风格的了解。【学****过程】一、课前准备背诵《旅夜书怀》和《咏怀古迹五首· 其三》二、知识链接杜甫一生有造福人民的大志,希望能够为朝廷建功立业,安史之乱后,在肃宗朝,曾被授官左拾遗。不久因上疏救房琯,被贬为华州司功参军。自此他对现实政治十分失望,不久抛弃官职, 举家西行, 几经辗转, 最后到了成都, 在好友剑南节度使严武等人的帮助下, 于城西浣花溪畔,建成了一座草堂,世称“杜甫草堂”。后又被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。这一时期,过上几年安稳日子。代宗永泰元年( 765 )正月,因为有病,更因为受到排挤, 他辞去节度使参谋职务。四月, 在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境, 杜甫携家乘舟离蜀东下, 经嘉州( 四川乐山)、云安( 四川云阳), 最后到达夔州(四川奉节)。这首诗是船至渝(重庆)忠(忠县)时创作的。三、合作研讨 1 .分析“星垂平野阔,月涌大江流”的意境明确: 岸上星垂, 舟前月涌,用“星垂”来写原野的广阔,用“月涌”来形容大江的东流, 形象而细致的描写了江上的夜景。大笔勾勒,写得细腻,创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的意境,从而以乐景写哀情,情景交融。 2。“飘飘何所似?天地一沙鸥”在自比中透露出诗人怎样的情感? 3. 《客至》的“群鸥”和《旅夜书怀》的“沙鸥”同是写鸟,其含义有什么不同? (4分) 明确(1) 《客至》中的“群鸥”: 群鸥自由往来, 点出环境偏僻, 少有人来往, 着一“群”字反衬自己的孤单和没有朋友相伴的处境. 格调清新. (2) 《旅诗》的“沙鸥”: 一沙鸥在苍茫天地中, 突出其渺小可怜, 借以象征自己的身世处境, 抒发对生命的感叹。格调悲苦. 四、课外拓展阅读阅读下面一首唐诗,完成 1~2 题。[ 来源:] 《咏怀古迹五首· 其三》杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏, 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。[ 来源: 学科网]