文档介绍：大学英语课程总结
高校英语课程总结
《高校英语》课程经过近几年来的建设和培育，在师资队伍建设、课程发展及特色、教学内容、实践和方法等方面进行了一系列改革，目前，改革已初见成效。
1. 师资队伍建设：
大学英语课程总结
高校英语课程总结
《高校英语》课程经过近几年来的建设和培育，在师资队伍建设、课程发展及特色、教学内容、实践和方法等方面进行了一系列改革，目前，改革已初见成效。
1. 师资队伍建设：
该课程的师资结构较为合理，在高校英语的60人老师队伍中，有教授1人，%，副教授12人，占20%，讲师40人，%，助教7人，%。其中博士在读2人，%，硕士及硕士在读50人，%。近几年已先后有14位老师到国外接受短期和半年至一年时间的培训，并已全部回国任教。为了使青年老师能够快速成长，学院的目标是从2022年起先，每年至少送3-5名老师出国培训，最终让每个老师都有出国进修的经验，从而从整体上提高老师的素养和教学水平，以确保教学质量的不断提高。
2. 课程发展和课程特色：
该课程是在原杭州电子工学院外语教研室的基础上发展起来的，经验了从弱小到上规模的发展过程。本课程早在2022年已胜利申请了校级精品课程，经过近五年的建设，该课程的师资从03年的21人发展到现在的56人，学生人数从当时的年级66个班级达到现在每个年级近90个班级、两个年级近8000人的规模。教材从单纯运用上外版的《高校英语》发展到运用《全新版高校英语》、《新视野高校英语》、《体验英语》、《新编高校英语》等多种教材。目前为协作全国高校英语教学改革，全部统一运用外语教学与探讨出版社出版、浙大编著的《新编高校英语》（配网络版）教材。我们在全国高校英语改革的大背景和详细的教学实践中形成下面几个课程特色：
1.“大班讲授+小班辅导”的教学方式。大班采纳PPT、经典影视和网络等现代化的教学手段，使原本枯燥的语言学****变得生动、开放、有效；小班详解学生的疑难问题，训练学生听说实力，以满意不同学生的特性化学****需求。
2. “以学生为中心”的现代教学思想。教学中将老师的主导作用融入学生的主体活动中，由传统的“教”转为“导”、由“学”转为“用”，使学生的从原来的学****英语转化为在运用中****得语言实力。
3. 丰富多彩的其次课堂活动。“口语角”、“英语戏剧竞赛”、“ 外国影视文化观赏”、“高校英语课外读书活动”、“ 校内英语广播”、“高校英语晨读活动”“和“自主学****等其次课堂活动长期有序开展，实现课堂内外教学互补，使学生的交际实力得到提