文档介绍：研究问题与研究假设
xx老师
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2019-6-29
选择研究题目
选择研究题目时的考量
标题的撰写方法
护理研究内容
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2019-6-29
选择研究问题时的考量
有兴趣才会有动机
有学习皎正等）
开胸手术患者应用诱导性肺量测定器介入措施之生理状况成果评量
探讨卫教护理处置对乳癌妇女焦虑及术后疼痛改善之成效(90,向肇英等)
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2019-6-29
教学介入对高护女生艾滋病预防行为意向之影响研究
卫生教育介入对于社区妇女在预防骨质疏松症知识、健康信念及行为成效之探讨
护理介入方案对糖尿病患者足部自我照顾之成效
介入措施对居家照护病患主要照顾者生活质量的影响
饮食介入对妊娠糖尿病孕妇的血糖控制效果之评估
不同鼻胃管灌食方法对重症呼吸器使用病人照护成效之探讨
不同口腔护理方案对接受化学治疗之血液肿瘤患者口腔黏膜成效之评估
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2019-6-29
研究目标的形成
目标应该以两个标题列出
主要目标: 对研究要点的全面陈述, 它是一种你想去发现或建立的主要相关与关系的陈述.
次要目标: 在研究的主要架构中你所想研究主题的特定面向.
研究目标的撰写方式, 便决定研究设计类型(描述性、相关性、实验性等等)
每一个目标只与研究中的一个面向有关.
研究目的必包括研究设计ˋ研究变项ˋ母群体与研究场所
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2019-6-29
[例一]本研究目的旨在探讨57 个有残障儿童家庭压力ˋ家庭因应ˋ社会支持及家庭功能满意度间的关系
研究变项
研究设计: 相关性
[例二]本研究目的旨在
(叙述性与相关性研究)
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2019-6-29
建立操作性定义
每一个研究包含研究领域及研究母群体, 研究问题形成的主要目标便是清楚且精确的定义研究问题
必须对研究中所使用的重要概念发展操作性定义
操作性定义不同于字典或日常生活中的定义
操作性定义给予研究概念及母群体操作的意义, 使研究过程能够非常清晰, 且有效解释、 证明及考验. 并没有方法来决定操作性定义是否有效, 因此必须说服别人接受妳的论点
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2019-6-29
研究变项
一种能够被测量的意象、感觉、或概念--而能够有不同数值得呈现称之变项
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2019-6-29
变项的类型—因果关系
自变项: 一种现象或情况改变的原因
依变项: 自变项改变的结果
外在变项: 在现实环境中有很多因素影响自变项的改变. 这些因素无法在研究中被测量出来.
中介变项:
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2019-6-29
原因
结果
连结变项
原因变项
结果变项
影响变项
图 因果关系中变项类型
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2019-6-29
变项类型—从研究设计观点
主动变项: 这些变项可被操弄、改变或控制
属性变项: 这些变项不能被操弄、改变或控制,但可以反映出母群体的特质.
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2019-6-29
变项类型---从测量单位
名义尺度
次序尺度: 将研究对象分类及排序
等距尺度: 有一个始点及终点, 只能从中看出差异
比率尺度: 从零点开始测量, 可以计算出研究对此项间差异的比率
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2019-6-29
研究问题的叙述
叙述的形式：说明型和疑问型
说明型：
本研究目的乃探讨肾移植患者的依赖度和其复原速率的关系。
疑问型：
肾移植患者的依赖度和其复原速率之间有什么关系？
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2019-6-29
护理研究中问题叙述的例子
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2019-6-29
假设(hypotheses)
对两个或多个变项关系的暂时性预测或解释。它是由研究者根据某些已应用的理论或为人所接受的事实所做的一种猜测，以陈述研究变项间的可能影响、关系或差异。
系对研究问题所做的一种因果关系的预测。
为了解决问题或解释某现象所做的一种试验性提议。
是一种尚未试验证实的提议。
赋予研究的方向ˋ明确性ˋ及焦点.
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2019-6-29
总结：假设是一种透过仔细周密的思考而提出的一种预测；是对某种事实与现象所做的一种暂时性的解释；亦是在一种假定的前提、情况或通则下，用以导出变项间的关系，并藉已知或可知的事实加以验证。
研究假设：将研究题目及目的清楚的转换为研究预期的结果。
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2019-6-29
研究假设的目的
假设决定我们所要