文档介绍：“春天一日游”活动计划
为增强学生动手实践能力，培养学生环保意识，形成热爱 环境的良好****惯，我校决定于5月中旬开展一次“春天一日游” 活动。
活动目标：
1、 通过组织全校师生去拥抱春天，感受大自然恩赐与神 秘，增强环保意识。
2、“春天一日游”活动计划
为增强学生动手实践能力，培养学生环保意识，形成热爱 环境的良好****惯，我校决定于5月中旬开展一次“春天一日游” 活动。
活动目标：
1、 通过组织全校师生去拥抱春天，感受大自然恩赐与神 秘，增强环保意识。
2、 通过“寻宝”与“野炊”环节锻炼学生的动手实践能 力，合作能力和创新能力，提高学生的生存能力。
设计思路：
本次活动的主题是“春天一日游”在春光烂漫时节到大自 然去体验其中的美好。通过“藏宝”、“寻宝”、“兑宝”、“野炊”、 “野餐”、“评奖”等环节，培养学生的发散性思维，同时提高 动手实践能力，最后返程之前要清理现场，搞好环保。通过活 动，无形当中就在学生成长中起到了多方面的教育作用。
活动安排：
1、教师藏宝：用写有1 —— 5的纸条作为宝贝等级：1 等奖10个，2等奖20个，3等奖30个，4等奖40个，5等 奖50个，共150个宝贝，将这纸条揉成团藏在规划区域的隐蔽
地方，（树上、树洞、地面、草丛等）尽量让其不太明显，藏宝 范围界线以小旗为界。
2、 学生寻宝。
老师：向学生说明藏宝范围，四周插有小红旗的区域内； 寻宝方法，兑宝方式。
学生寻宝：在这一过程中，可充分发掘学生的想象力（宝 会是什么？藏在哪呢？）思维方式和观察能力。
3、 师生兑宝。
学生持有号码的纸条排队，依次向教师兑宝，1等奖的宝 贝除有纸条外，还要答对一些小问题（书中常识）才能领到。 这一过程中，充分展示学生的成就感和团结精神（一些得到较 多宝贝的同学会赠给一些无收获的同学）
4、 野炊。
在老师的帮助下，四、五、六年级学生分组挖灶、拾柴、 洗菜、烧饭等，有效地