文档介绍：SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-SANYUA1688】
段落衔接与过渡
段落衔接与过渡
教学对象：七年级学生
教学目标：1、然而然由回忆中回到现实。
如何巧妙地设置过渡段呢？
“前几段文字的总结＋后几段文字的总起”。
用这样一个公式就能够很快地并且巧妙地在文中设置一个过渡句段，使你的文章在结构上有一个表述清晰、衔接自然的良好效果。
四、用空行过渡
如《我的伯父鲁迅先生》一文，空行就成为分段的标志，每个空行处为一段。
五、用小标题过渡
如《邓稼先》一文：
就用了《从“任人宰割”到“站起来了”》、《“两弹”元勋》、《邓稼先与奥本海默》、《民族感情？友情》、《“我不能走”》、《永恒的骄傲》这六个小标题来衔接几个不同的故事，来突显一个人物，表现一个主题。
过渡没有固定格式，形式也不止这些。掌握过渡的形式，惟有灵活运用，方能充分发挥每种过渡方法的独特作用。
三、要点点拨：
过渡式在文章中有着这么重要的作用，同学们一定想学到运用过渡段的方法。我们一起来探讨。
1、文章的哪些地方需要过渡呢？
（1）、情节内容需要发生转换的地方：
前面叙述一件事情，中间又叙述一件事情，后面又叙述一件事情，两件事情之间需要一个过渡。
（2）、写作手法需要变换的地方:
如由记叙转为议论,由记叙转为抒情等等。
（3）、记叙顺序需要转换的地方：
如前面是顺叙，后面是倒叙，中间设置一个过渡句。
四、实战演练：
同学们，学到现在，我们已经了解到了过渡式的内涵、作用以及在我们在文章的什么位置设置过渡式，怎样设置等等问题，下面我们就学到的内容来做一次实战演练，让同学们真正学好过渡段用到自己的文章中去。
（本环节采用小组合作的方式来完成）
阅读下面材料，运用我们今天学到的知识解决本文内容上存在的问题。
春天来了
春天来了，阳光明媚，大地复苏。对于老人们来说，春天简直就是他们的“避难所”。在严冬里，他们总是盼望着春天，等待着春天。我的奶奶，都已经触摸到春姑娘那温柔的手了，却又被可恶的死神给带走了。
奶奶，在我的印象中比妈妈还要疼我。她是一个最慈祥又最懂我的人，所以我常常一本正经地对她说：“生我者父母，知我者奶奶也。”逗得奶奶哈哈大笑，边笑边说：“就你的小嘴会说。”
那一次，我把最心爱的故事书放到了奶奶那（因为老师不让往学校带）。上学临走的时候，我还特别叮嘱奶奶一定要给我保护好。奶奶说：“好了好了，你爷爷光说我爱唠叨，我看你比我还唠叨呢！快走吧，别迟到了。”我高高兴兴地上学去了。放学后我一溜烟跑回了奶奶家，可一看故事书上有一个大大的脏手印。我拿着书气冲冲地找到奶奶，问到底是怎么回事。奶奶一看愣住了，说：“我不知道啊，刚才还好好的呢……”“好了别再解释了！”我打断了奶奶的话，“我叮嘱了你那么多遍，你还嫌我唠叨，可你……”我生气地说。奶奶就像个犯了错的孩子，低着头不说话了。我哭着跑回来家，打那起我就不愿去奶奶家了，甚至几个星期才去一次。
一个周五的下午我放学回到家。因为明天周末放假心里正高兴呢，可看到妈妈的眼睛红红的，我急忙问怎么了，妈妈说：“你奶奶没了。”“你说什么？”我简直不相信自己的耳朵。“急性脑出血。”妈妈补充道。
当我赶到奶奶家