文档介绍：尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的课题是《唱支最美的歌》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析：《唱支最美的歌》是湖南文艺出版社小学音乐五年级上册第二尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的课题是《唱支最美的歌》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析：《唱支最美的歌》是湖南文艺出版社小学音乐五年级上册第二课的知识内容，是一首3/8拍的歌曲，节奏欢快，旋律流畅舒展，语言质朴亲切，真挚的唱出了少年儿童对解放军叔叔的崇敬和感激之情。
二、学情分析：五年级的学生，已经具备了一定的演唱能力、欣赏能力，音乐基础知识、生活经验和认知领域有了进一步的扩展。关于本课知识内容方面，在三年级已经学过四三拍子，为本节课3/8拍的学****奠定了基础，，也为第四课6/8 拍的学****做好了铺垫。歌曲演唱方面，在三四年级已经接触过简单的二声部合唱，但合唱经验较少，演唱二声部歌曲的能力相对薄弱，学****起来有一定困难。五年级的学生即将面临变声期，提醒在演唱中可能大声喊唱的同学保护好嗓音。
三、教学目标：基于以上对教材与学情的分析，确定了本节课的教学目标：
1、能用明亮的声音、有表情的演唱二声部歌曲《唱支最美的歌》。
2、体验歌曲旋律的节拍特点，跟随歌曲进行律动，参与音乐活动创编。
3、感受歌曲表达的军民一家亲的情感，通过音乐活动，表现对解放军叔叔的崇敬和感激之情。
其中，二声部合唱是本课教学的重点，也是难点。
四、教学模式：激发兴趣、培养能力、教会方法、提高素养是音乐教学的出发点和落脚点，本课我采用了：导一一学一一唱一一演一一拓的五步教学模式，将:
“对解放军叔叔的崇敬和感激之情”这一情感体验贯穿始终；以营造民主和谐的课堂气氛为前提，调动学生的兴趣，让学生在情感、思维、动作等方面主动愉悦的参与学****通过聆听、表现和创作活动，使学生充分体验蕴含在歌曲中的美和情感，体现了全员参与、合作交流、自主探究、求异创新的教学理念。
五、教学方法：基于五年级学生的年龄特点，在教学中注重让他们多体会、多感受、多思考、多创造，运用演示法、迁移法、互动法、情境激趣等方法进行教学, 引导学生利用体态律动法、游戏法、对比法、小组合作等方法参与音乐活动。
六、教学设计：
（一）“导”：情境激趣，感受军人风采
欣赏阅兵仪式片段，配以瞭亮的军歌，欣赏完后，让学生说感受，学生可能会说出阅兵仪式壮观、震撼，国家很强大，最后落脚到解放军叔叔很威武，随后以:
“你还在哪里见到过解放军叔叔的身影？”为话题展开讨论，会谈论到出现在抗震救灾的现场，出现在边疆岗哨，最后教师总结：正因为解放军叔叔的的辛勤付出，才有我们和平的生活，让我们唱一首歌曲表达对他们的感激”导入本课
本环节用多媒体声画同步创设课堂情境，提高学****兴趣，并将音乐课程与生活实践相结合，激发学生对解放军叔叔的崇敬，热爱之情。
（二） “学"：活动引导，学唱歌曲。
1、初听歌曲，随音乐律动。五年级的学生已能够初步辨别节拍的不同，学生听歌曲在感受旋律节拍的同时，自己创编律动动作，通过律动的节拍规律，引出3/8 拍子的学****之前学****