文档介绍：电大发展和试点项目评估部分指标与标准介绍
中央电大任为民
2004年11月11日
发言提纲
一、电大发展及几点启示
二、评估目的和指标介绍
三、部分指标和标准说明
一、电大发展及几点启示
1、电大25年的发展
在校生、媒体手段的变化
100
200
50
150
万人
年
79
85
90
95
00
04
电视
广播
课件
网络
VBI/IP
双向交互
电大在曲折中发展
大体分四个阶段:
100
200
50
150
万人
年
79
85
90
95
00
04
电视
广播
课件
网络
VBI/IP
双向交互
1979-1985年:“四化”需要
人才,大批青年急需求学,
学历补偿
1986年1994年:企业改革深
入发展,探索多种形式办学,
普专班、成人班、大学基础班
1995年1998年:探索开放办
学,现代化起步阶段,“一个
目标、两大命题”,注册视听生
1999年至今: 试点项目实施,
探索基于网络环境的教学模式、
管理模式和运行机制
电大教育适应了社会需要和学生
的需求,坚持“四个面向”和远程开放办学,电大则迅速发展
电大发展得益于政府政策的支持
政府对电大的几次重要支持
100
200
50
150
万人
年
79
85
90
95
00
04
•
•
•
•
办学初期的自学视听生政策
1985年允许招收应届生政策
1992年举办大学基础班政策
1995年招收注册视听生政策
1999年进行开放教育的试点
•
试点为电大带来了生机和活力
生
机
专业规模扩大
设施条件改善
网络环境建立
教学资源丰富
试点队伍壮大
活
力
转变思想观念
改革教学模式
完善支持服务
加强过程管理
注重能力质量
据2003年秋统计:
共开设36个专业,

固定资产
00-02年增
83%
设备仪器
00-02年增106%
(亿元)
(年)
全国电大固定资产
(万人)
(年)
2003年为

2004年为

增长29%
全国电大专职教师
2、电大发展历程的几点启示
(1)要逐步改变依靠政府和政策维持发展的局面
尽快打造核心竞争力,走向可持续发展道路
有了漂亮大楼、现代化设施还不是核心竞争力,必须要有精通远程教育的一支队伍和适于远程教育的人才培养模式才具备自己的优势和特色
(2) 要坚持远程开放办学和“四个面向”大众化教育的方向
根据社会经济发展和学习者的需要确定培养目标和培养规格,改革专业设置、教学内容和课程体系,培养四面向的应用型人才
坚持主要为从业人员服务的方向,坚持学历、非学历协调发展,教学内容要突出应用性和实用性,注重能力和素质的提高
(3)要加快资源建设,拥有丰富、适用的教学资源
结合教学目标和学生学习特点,研究信息技术与课程整合的目标和方法,设计、开发适于远程教育培养要求的教学资源
坚持多种媒体教学资源一体化的教学设计,坚持多种媒体资源综合应用,要便于不同地区学生自学和选用