文档介绍：医学检查专业《生化检查》实验课教学的思考|医学检查技术考研
摘要生化检查实验课是一门实践性很强的课程，而其实验课教学是整个教学的重要构成部分。本文通过教学措施、试剂准备、标本准备等环节的论述，总结了生化检查实验课的教学实践和经验医学检查专业《生化检查》实验课教学的思考|医学检查技术考研
摘要生化检查实验课是一门实践性很强的课程，而其实验课教学是整个教学的重要构成部分。本文通过教学措施、试剂准备、标本准备等环节的论述，总结了生化检查实验课的教学实践和经验，以期更好的完毕教学任务。
核心词生化检查；实验教学；教学措施；试剂准备；标本准备
《临床生化检查》、《生化检查》是医学检查专业本、专科的主干专业课程之一，是一门对实践规定很高的专业课程。在临床上，生化检查项目在在临床检查项目中上占有很大的比例，其检测的成果为临床诊断及诊断提供了重要的参照根据。而随着近几年科学技术的日益发展，生化检查的发展速度飞快，对于生化检查实验课的教学提出了更高的规定。在实验课教学的过程中，教学措施、试剂准备、标本准备等问题往往会影响到实验成果，而难以完毕教学目的。通过这几年的实验课教学实践工作，我们对这多种问题总结出了可行的解决措施，以期更好的完毕教学任务。
一、教学措施
实验教学在临床检查专业教学中占有重要地位, 它直接和学生后来的个人发展密切有关, 可以通过实验来使学生更加纯熟、对的的掌握医学技术。生化检查实验核心分为实验内容教学及仪器教学两个大的部分。在实验内容教学中基本还是以教师讲述示教为主，教师将实验的目的、原理及操作环节等内容一一具体的和学生讲述。这种讲述措施和学生之间的沟通过少，加之实验讲述时间过长使得学生的注意力很难始终保持高度的集中，常常会出目前实验解说时强调的问题，在实验操作过程中还是没有注意到或忽视，有时甚至会直接导致实验的失败。针对以上的问题，较常用的解决措施是以问答的措施来进行实验内容的讲述，充足地和学生进行互动，引起学生的爱好，集中学生上学时的注意力，提高学生的学****效率。除此之外，可以规定学生进行课前预****实验，由于实验课在时间安排上总是后于理论教学，进行的基本内容也所有是在理论课上已经提前解说过的，因此完全可以让学生进行课前预****带着问题上实验课，不仅可以有针对性的解决她们的问题，也可以进一步加深学生对已知内容的理解。
第二个大的部分是仪器教学，在生化检查实验中仪器是整个实验中必不可少的部分，这部分的教学核心是以示教为主，实验室中也配备了相应的仪器，但是由于实验教学仪器运用率低这一特点，实验室难以承当新型的高成本、高维护费用的新型仪器，使得实验室的设备相对而言会比较落后，赶不上现今仪器的发展速度。这样就会在一定限度上限制了仪器化教学，使实验教学中仪器教学目的难以达到。而在示教的过程中基本上所有是整组集中教学，有时站在靠后的一部分学生主线看不见也听不见，加之学生动手操作的时间有限，使得学生有“只知表不知里”的状况。就是只明白了如何使用仪器，而不知仪器的操作原理是什么，为什么要这样操作，这样就完全达不到教学的目的。针对这个问题，一方面可以和其他医疗检查机构如医院等进行联合教学，或和其他检查科目进行综合教学。另一方面可以将小组再分使得每组人数控制在10人左右，提高教学效率。
二、试剂准备