文档介绍：★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.
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清华大学英语教授50年研究成果
2008——2009学年度第一学期教学工作计划
学科英语年级二年级 2008年8月26日
情况分析
经过一年的英语学习后,学生们已经对英语有了一定的兴趣和初步的了解。他们掌握了一些基本问候语,也理解了一些句型。二年级仍然主要培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力;以视、听、说、唱、画、游、演等活动为上课的主要形式;以听说为训练的主要项目。渴望通过新学期的学习获得新的知识,帮助学生能够进行简单的日常交流。本学期重点培养学生学习兴趣和听说能力,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,对于个别学习上有困难的学生,教师要耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,一调动他们的学习积极性。
二、教学要求
情感要求
(1)继续培养学生的学习兴趣。
(2)培养学生关心他人的品德,学会赞美别人。
(3)会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
(1)能够听懂会说本册书的单词与句型,语音语调清晰正确。
(2)能够利用句型进行简单的交流。
(3)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的语言和录音。
(4)养成响亮、清晰地读英语,说英语的习惯,认真模范、语音、语调以培养语感。
(5)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
三、教学措施:
兴趣学生学习的动力,本学期要充分发挥课堂交际的作用,尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣,让他们乐学、爱学,从而全面提高教学质量。
1、创设情景,帮助学生理解,掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣,帮助学生记忆。
3、设计不同的游戏,激发学生的学习热情。
5、帮助他们正确的发音。
四、具体安排
单元
教学目标
及要求
课时
安排
结合活动
Unit 1
My family
能够听懂、会说 和会读日常交际用语Who’s …? …my…要求发音准确、语调自然。
能听懂他人使用Who’s…?询问他人。发音准确。
2
情景教学
分组表演
能听懂、会读father,mother,brother,sister这四个单词,发音准确。
会唱歌曲My family.
Unit 2
What’s your father
能听懂,会说和会读doctor,nurse,worker,cook这四个单词,发音准确。
能够听懂What’s your father?的含义并能作出相应的回答He’s a…要求发音准确清晰。
能够询问他人的职业。并作相应准确的回答。
会读歌谣What is she.
2
创设情景
分组表演
Unit 3
Look at the moon
1、能够听懂、会说sun,star,moon,big,small,。
2、事物的形态描绘该事物的特征。如:Look at the ’s bright.
3、会说歌谣Look at the moon.
2
创设情景
朗读比赛
情景表演
Unit 4
Clean the table,please.
能听懂、会说door,window,desk,sofa,table,chair等单词的单数形式,发音准确清晰。
能够听懂会说Clean…,。
能够根据命令作出相应的动作。
会唱歌曲:Clean the chair.
2
创设情景
朗读比赛
情景表演
Unit 5
At the market
能听懂特殊疑问句What are these?,并能根据情况用They are…作出相应的回答。发音准确。
能听懂特殊疑问句What are these?进行询问。
能听懂、会说carrot,bean,tomato,potato的复形式,发音正确清晰。
能使用学过的句子开展对话,做简单的询问
会唱歌曲:At the market.
2
情景表演
Unit 6
能听懂特殊疑问句What are those?并能用They are
2
情景演示
A ic
…做出回答。
能听懂特殊疑问句What are those?向他人询问事物。
能听懂、会说ant,butterfly,flower,tree单词的复数形式。发音准确清晰。
能使用学过的句子开展对话,询问简单的信息。
会说歌谣Sing in the tree
朗读比赛
Unit 7
Here you are
能够听懂会说pie,cake,hamburger,hot dog单词的复数。发音准确清晰。
能够听懂会说如:a