文档介绍：有机化学实验教学进步效果措施
有机化学实验教学可以让学生更好的理解并掌握理论知识，不仅能实现理论与理论相结合，还能培养学生的探究才能、操作才能、创新才能，严谨的科学态度和增强学生的环保意识。本文针对有机化学实验教告不需要长篇大论，一字不漏照抄实验书上的内容，可以按照自己的理解去表述，做到对整个实验的原理和步骤了然于心，有利于进步学生的实验效率。
，激发学生兴趣
多媒体辅助教学的快速开展使常规实验教学如虎添翼。课堂上可以和学生交流讨论实验装置的搭建，引导学生脑海构建实验装置图，利用多媒体展示正确的实验装置图并解释其中缘由；也可以利用多媒体演示生动形象的实验现象，当实际操作现象与理论现象不相符时，就会引发学生考虑并探究；还可以拓展每一个合成产物在生活中或工业中的用处，如有机实验制备的阿司匹林可以缓解头疼、牙疼、肌肉酸疼，还可以治疗感冒、流感等发热疾病，茶业中提取出来的生物碱咖啡因是一种中枢神经兴奋剂，可以驱走疲劳使人头脑清醒，还可以用于临床治疗神经衰弱。多媒体让有机实验课图文声像并茂，多角度调动了学生的情绪、情感、注意力和兴趣，让学生深入体会到实验与生活亲密相关且神奇有趣。
，强化学生操作技能
学生只有掌握有机化学实验的根本操作如蒸馏、重结晶、熔沸点的测定、萃取后才能进展比较复杂的有机物制备、别离、鉴定等实验，由易到难、循序渐进的熟悉和掌握每一个实验操作技能，假如没有良好的实验操作根底，后续较复杂的有机化学实验将无法顺利进展，因此，有机化学实验需要重点抓好根底，锻炼学生的动手才能。实验过程中，每一位学生都是参与者，而不是旁观者，鼓励每一位学生积极参与到实验中，分工合作，共同见证奇迹。老师巡查过程中，及时纠正学生的错误，表扬实验操作标准、纯熟的学生。对于实验现象、加料顺序、试剂作用、副产物等随时进展提问，让学生考虑讨论并答复。实验完毕后，学生向老师展示实验现象和制备的产物，培养学生严谨的科学态度，过硬的操作本领，为学生将来从事化学行业工作奠定坚实的根底。
，培养学生创新才能
设计实验题目太难易使学生丧失信心，太简单又难以到达培养学生创新才能的目的，老师应根据教学大纲，以学生掌握的知识为根底设计难度适中的实验题目。学生分小组查阅相关文献，设计可行的实验方案，整个过程具有一定的难度，可以激发学生的求知欲，活泼学生的思维，充分发挥学生的潜能【3】。实验成功与否关键在于实验方案的设计，由于学生理论程度和考虑才能有限，并不是每一个设计方案都能成功，只要不存在平安性问题，老师鼓励学生都积极尝试，同时对各个方案进展分析、总结、改进。相较于老师讲解，学生按部就班操作，设计实验更受学生的欢迎。设计实验让学生大胆尝试，敢于探究【4】，发挥了学生的主观能动性，进步了学生发现问题、解决问题的才能，鼓励了学生的创新精神，锻炼了学生的创新才能。
，增强学生环保意识
绿色化学的核心理念是整个实验过程不使用和产生有毒、有害的物质，从源头上杜绝污染。实验教学中让学生认识到有机化学实验对环境和自身的危害性，将绿色化学理念逐渐浸透其中，培养学生良好的实验习惯和增强学生的环境保