文档介绍：人教版六年级数学上册第九单元总复****教案
课题
分数乘、除法的复****br/>单元
第九单元
课型
复****br/>课时
第1课时
总第课时
教学目标
、除法关系的理解，进一步巩固分数乘、除法的计领域，我们认识了一个新的朋友——圆。今天这节课，我们就来复****和圆有关的知识。
（板书课题：圆的复****br/>二、探索新知
（一）圆的特征
，再画出它的一条对称轴。
（1）学生动手操作画圆及对称轴。
（2）投影展示交流。
提问1：什么是半径？半径有什么特点？
提问2：画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的什么？
提问3：圆的位置和大小分别由什么决定？
，并在其中画出一个圆心角是60的扇形，标明扇形各部分的名称。
（1）学生动手操作画圆及扇形。
（2）投影展示交流。
提问1：什么是直径？直径有什么特点？直径和半径有什么关系？
提问2：什么是扇形？扇形的大小和什么有关？
（二）圆的周长和面积
。
让学生在图上指出圆的半径、直径、周长、面积。
，以及公式是怎样推导的？
圆的周长计算公式：C=πd或C=2πr
推导过程：根据圆的周长除以直径的商就叫做圆周率，可以推导出圆的周长等于直径乘圆周率。
圆的面积计算公式：S=πr
推导过程：把一个圆形纸片剪拼成一个近似长方形的面积等于圆的面积，长方形的长等于圆周长的一半，长方形的宽等于圆的半径。由长方形的面积等于长乘宽，我们可以得出圆的面积等于圆的周长的一半乘半径，进而得出圆的面积计算公式是：S==πr。
，求圆的周长和面积。
（三）解决问题
。
一个公园是圆形布局，半径长1km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条直的水泥路相通，。
，理解题意。
。
（1）这个公园的围墙有多长？
求围墙的长就是求圆的周长，利用公式C=2πr来计算。
（2）北门在南门的什么方向？距离南门多远？
南门和北门的距离就是求圆的直径，利用公式d=2r来计算。
（3），这个公园的陆地面积是多少平方千米？
公园的陆地面积就是用公园面积减去小湖面积，相当于求环形面积。
（4）请你再提出一些数学问题并试着解答。
三、反思总结
通过本课的学****你有什么收获？还有哪些疑问？
四、课堂作业
【教后反思】
课题
确定物体位置和扇形统计图的复****br/>单元
第九单元
课型
复****br/>课时
第4课时
总第课时
教学目标
，理解扇形统计图和条形统计图、折线统计图的区别，加强知识间的联系。
。
，进而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学重点
巩固根据方向和距离确定物体位置的方法和对扇形统计图的认识。
教学难点
学会从扇形统计图中收集信息，解决和扇形统计图相关的问题。
教学准备
多媒体