文档介绍：三年级英语上册Unit1Hello教案人教版PEP
三年级英语上册Unit1Hello教案人教版PEP
三年级英语上册Unit1Hello教案人教版PEP
Unit1
A3
B3
全册教材剖析
本套教材存在。[本部分内容根据各校情况可自行改，用片来代替，或直接入下一。 ]
（2）通看卡通片告学生“卡通”一的音是由英 Cartoon一的音直接翻
来的。在生活中，我有多的似之，有我甚至直接用英的来代表某物如 CD,
VCD,DVD等等。
3）由于学生是第一次正式接受英的学，在此基上采取交的方式与学生一下英的作用以及学英的意。不妨学生他在生活中已认识的英或平时用。
利用教科开始的蝴蝶 WelcometoEnglish 彩中呈的我生活中学生已会或熟悉的
如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon 等来激学生学趣与学
愿望。
2．呈新 (Presentation)
（1）在学生初步认识打招呼用后，播放本的歌曲 “Hello”的音，自然引出生之的
打招呼。
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T:Hello,boysandgirls.

S:Hello.
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（2）利用个时机及向学生介自己 Hello,I ’m⋯/Hi,I ’m⋯
（3）上 Sarah的介 Hello!I ’mSarah./Hi!I ’mSarah.（教在示范，定
要用手言助学生理解。于初学者来，体言和手可帮助他理解和，因此教
要适利用手和作甚至表情来配合教学。）
（4）学生上 Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan 的面具或，扮演些人物到台前
Hello!I ’m⋯
（5）听音，放投影；或通像， VCD来展示Let’stalk 部分的教学内容
3．趣味操 (Practice)
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1）游
Let’splay中的游“鼓花”。首先，将全班学生疏两大。有奏地敲小鼓，两
学生同开始花，当老的鼓声停止，两各有一名学生拿到花，，拿到花的学生就Hello,I’m⋯/Hi,I’m⋯（个游也可用放音来代替鼓，学生可待音停止起立做自我介。）
提示学生音，引学生划分正确、的音。特是I’m的音， [aim]不能成[em]
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[ai]。根据学生情况，逐步在此后的中感觉音，感觉音。
此外，此次中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代