文档介绍：2014年“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区初中语文、数学、
英语、政治、物理,小学思想品德、音乐7学科
骨干教师远程培训项目实施方案
一、培训目标
培养一批农村牧区中小学骨干教师,在一线教学和教师培训工作中起到引领示范作用。
,引领学员高站位认识教育,深层次理解教师,教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。
,帮助学员在整体了解学科知识的同时,重点把握新课程教学重点、难点及其教学策略,掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧,能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。
,掌握现代教师培训的有效方法,能充分利用网络研修社区进行自主学习,有效利用学习共同体融智创新,实现专业发展的常态化。
二、培训对象及名额分配
:共计10000名。
:农村牧区中小学骨干教师。
:
盟市
小学思想品德
小学音乐
初中语文
初中数学
初中英语
初中政治
初中物理
呼和浩特
105
105
170
160
155
80
80
包头
95
95
190
180
165
90
90
呼伦贝尔
140
140
240
230
235
125
125
兴安盟
90
90
160
150
125
65
65
通辽
180
180
310
310
215
115
115
赤峰
245
245
410
410
330
170
170
锡林郭勒
50
50
90
80
75
40
40
乌兰察布
105
105
180
170
120
65
65
巴彦淖尔
75
75
140
130
100
55
55
鄂尔多斯
70
70
130
120
120
65
65
乌海
25
25
50
40
40
20
20
阿拉善盟
20
20
30
20
20
10
10
小计
1200
1200
2100
2000
1700
900
900
三、培训主题、内容与考核要求

新课标深入教与学助力师生共成长。

培训内容共安排80学时,依据培训目标和需求设计,预设与生成互补。预设课程采取维度加专题的结构形式,生成资源依托研修活动生成。
(1)预设课程
培训课程与活动按四个维度设计:
专业理念与师德——分师德、理念、研修活动三部分内容,师德修养通过师德报告进行情景教学,聚焦师魂;专业理念突出专业标准与综合改革,重在发展定向与专业定位;研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。
专业知识——突出学科新课程内容把握,通过知识介绍、问题梳理、教学研究及案例评析等,引领学员整体了解内容体系的同时具体把握重点难点,确保新课程教学任务完成与目标实现。
专业能力——突出新课程教学能力提升,通过教学设计、学科教学、课堂练习、教学评价、心理分析、数字化资源收集、信息技术应用等教学技能训练,为学员提供全方位教学策略与方法支持,确保新课程教学的有效性。
校本研修与岗位实践——肩负知行转化与学用对接任务,其中校本研修聚焦课堂观察,岗位实践围绕协作磨课,推动学员学研成果向实用转化。
配合上述四个维度的培训活动,安排了在线导学和训后研修与跟踪环节。以初中语文学科为例,具体课程见网络平台。
维度
专题
学时
内容要点
培训团队概况
性质
远程培训
在线
导学
远程网络学习导引
3

项目专家团队
必修
专业理念与
师德
满园桃李敬师魂—师德标兵报告
(情境教学)
6

杨爱民:北京房山十渡中心小学德育主任,北京师德标兵
必修
教师礼仪
(专题解析+案例分析)
5

继教网课程中心
选修
直面教育综合改革
(对话专家)
6

教育专家;若干校长、教师
三
选
一
《中学教师专业标准》解读
(专题解析+案例分析)
6

曾晓东:北京师范大学教育学部教授、博士生导师
研修路上的知能转化
(现身说法)
4