文档介绍：信息技术课程教学设计案例
课程名称：信息技术课程教学论
学院及系：教育科学与技术学院教育技术系
班 级：06级教本二班
姓 名：李 燕
学 号：060401041215
信息技术课程教学设计案例
课程名称：信息技术课程教学论
学院及系：教育科学与技术学院教育技术系
班 级：06级教本二班
姓 名：李 燕
学 号：060401041215
提交日期：2008年11月20日
题目：自选一节信息技术课程内容，依据系统的教学设计理论和过程模式，对其进行教学设计。
“Flash动画制作”教学设计
一、前端分析
本节主要介绍了一些制作Flash的一般方法，如路径动画的制作、遮罩动画的制作等。
高二年级学生的心理正逐步走向相对稳定与成熟，从思维品质上看，正处于由“经验型”向“理论型”过渡，抽象思维能力得到进一步的发展，已有独立思考的意识，个人智力特征也逐渐显现出来。抽象思维能力发展较好的学生在理科学****上显示一定优势，平时思考问题喜欢感性和形象思维的学生逐渐对理科有畏惧的情绪。
二、教学目标设计
知识目标：掌握Flash制作动画的一般方法。
技能目标：培养学生熟练上机操作能力。
情感目标：使学生通过本课学****提高审美观念，培养积极向上的健康心理。
三、教学内容设计
重点：Flash路径动画的制作方法
难点：Flash遮罩动画的制作方法
四、教学实施规划
课型：新授
课时：1课时
教法：任务驱动
教具：电脑、多媒体课件
在教学的过程中，先给学生们创设情境，给他们展示一些可能感兴趣的动画作品，激发学生的学****兴趣，使他们很快的进入学****状态。
创设情境，从学生感兴趣的动画入手，使学生进入学****状态，提出制作动画课题。
环节一：进入专题
导入。通过一些逐帧动画的案例，引入逐帧动画概念，以利学生理解。同时给同学展示原始动画及动画的结构，指导学生观看小册子动画，提出专题一：逐帧动画。
专题展开。使学生理解Flash逐帧动画的制作思路。主要教学内容是时间轴及其使用以及关键帧及创建方法。同时给出逐帧动画的结构，让学生找出逐帧动画的特点。
通过讲解逐帧动画的制作方法、制作步骤以及相关设置，使学生对Flash逐帧动画的理解从感性上升到理性上。
环节二：深化专题
通过具体的操作，巩固学生已掌握的知识，加强其动手能力，为过渡动画打下基础。同时，给出任务一：制作一个“移动的球”的位移动画。
环节三：转接主题
通过操作展示，说明逐帧动画耗时费力，制作麻烦，组织学生讨论逐帧动画的缺点，承上启下，为下一专题创设情境，导入下一专题：过渡动画。
专题展开。讲解过渡动画的制作步骤及相关设置，引出过渡动画的专题学****使学生在刚建立起的兴奋点上，顺其自然的接受新知识，并使之与逐帧动画做一比较，更能加深印象。
Flash动画的制作过程是非常有趣的，学生容易产生成就感，使学生感到学****轻松容易，从而乐学爱好，为以后的教学打下基础。在讲解完基础知识后，提出任务二：以过渡动画的形式重作任务一。
五、教学效果评价
Flas