文档介绍：
植物的激素调节
高二生物《植物的激素调整》学案
高二生物《植物的激素调整》学案
考纲内容及实力要部植物及全部器官在生理功能上均表现两重性①图甲解读图甲中a、b分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最佳促进效果，分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值(上限)——大于该浓度时的生长素浓度将分别双子叶与单子叶植物生长。②图乙解读曲线在三点分别代表生长素对根、芽、茎的最佳促进效果，点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制，A′、B′、C′三点对应的生长素浓度分别为生长素促进根、芽、茎生长的浓度阈值——大于A′、B′、C′的生长素浓度将分别根、芽、茎的生长。(4)植物茎的背地性、根的向地性生长的缘由例3．为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下试验：①选取健壮、生长状态一样的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有相宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的相宜条件下培育。回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长状况分别为：甲组_______________；乙组________；丙组________；丁组____________。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_______________________________________。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_______________________________________。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_______________________________________。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的缘由是______________________________________。例4．下图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后的植物幼苗的生长状况，下列说法中正确的是()①若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段②若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在DE段③生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用④若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段A.①②③ B.③④C.①④D.②④考点三：．复****讲义P174典例4例6．（多选）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列试验，结果如下图所示，由此可初步推想A．浓度高于10-6的生长激素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物起先合成乙烯C．植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的考点四：，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。（1）配制梯度溶液：配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液(、、、、1、2、3、4、5mg/mL)(其他试剂也可)（2）操纵变量试验：将新剪下的长势相当的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述不同浓度的2,4－D溶液中浸泡几个小时，均置于相宜的环境中（3）视察并记录结果：一段时间后视察插条的生根状况（4）(1)本试验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在试验中的处理要采纳等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多；(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(1)分析不同插条的生根状况①不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。②都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就简单促使不定根的萌发。(2)分析与本试验相关的其他因素①温度要一样；②设置重复组，即每组不能少于3个枝条；③设置比照组，清水空白比照；设置浓度不同的几个试验组之间进行对比，目的是探究2,4——D或