文档介绍：
苏教版一年级上册《练****十三》数学教案
苏教版一年级上册《练****三》数学教案
苏教版一年级上册《练****三》数学教案
第七单元分与合
第3课时练****三
1、口算。
5＋1＋2 3＋2＋5
6－0＋3 7＋1＋2
7－4－1 10－5＋3
6＋2－2 4－3＋5
二、基本练****br/> 1、说说括号里面填写几。
8＋（）=10 （）+2=7
5+（）=8 7+（）=9
2、完成第1题。
（1）出示第1题图，问：怎样来比一比谁跳得快？
（2）同桌两人每人算一组，比一比谁算得快。
（3）交换进行练****汇报沟通时，说说每道题的结果。
3、完成第2题。

汇报沟通，选择几题让学生说说运算的依次和计算的想法。
三、综合练****br/> 1、完成第3题。
（1）你准备怎样比较每组两边的大小？
（2）学生先计算出每组中算式的得数，再进行比较，确定在○里填什么符号。
（3）汇报沟通，说说是怎样比较出来的。
2、完成第4题。
（1）出示题目，介绍什么是行和列。
（2）指名说出第一题第一行的连加算式，板书：1＋2＋3＝5
3、完成第5题。
（1）学生独立在书练****写第5题的算式，并算出结果。
（2）老师巡察指导。
四、课堂总结
通过这节课的练****你有什么收获？
板书设计：
2. 10　5　9　4
3. >　=　
4. 1＋2＋3＝5
5. 6-3+2=5
教学反思：
学****爱好是支持学生投入学****的巨大内动力。所以，教学时应选取能调动学生爱好的活动素材。

数学活动的设计更要富有情趣，要敏捷多样，要富有挑战性，要用详细生动的情境或丰富多彩的画面来呈现活动内容，让他们在开心的氛围和情境中感受学****的乐趣。
在数学实践与活动中，要依据丰富的学****内容，确立多样的学****目标，营造趣味化的学****情境，创设探究化的学****过程，采纳民主、同等的学****方式，让学生参加合作，参加评价，参加学****的全过程。让学生有更多的实践与畅所欲言的机会，真正成为“探究者”“发觉者”，而不是“视察者”“验证者”。
苏教版一年级上册《练****十》数学教案
苏教版一年级上册《练****十》数学教案
第九单元相识11-20各数
第4课时练****十
教学内容：
课本第87页。
教学目标：
1、娴熟驾驭20以内数的组成，能正确口算10加几与相应的减法.
2、能应用所学学问解决一些简洁的实际问题。
3、培育学生主动参加学****的热忱，进一步增加学生学****数学的自信念。
教学重点：

能正确口算10加几与相应的减法。
教学难点：
20以内数的组成
教学过程：
一、学问再现
1、口算
5+3= 10-9= 15-10= 12-10=
4+5= 19-9= 10+10= 12-2=
2、填空
（1）1个十和5个一合起来是（）。
（2）1个十和9个一合起来是（）。
（3）7个