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2019年幼儿园课题研究计划
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学****是为了更美好的未来！
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五、基本源则
1、经常化原则
经常化原则是指幼儿园体育活动应融贯在幼儿的每日活动之中，应防备“三
天捕鱼，两天晒网”的现象。
2、适量的运动负荷原则
在组织幼儿进行身体锻炼时，教师应合理安排及注意调节幼儿身体练****时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后能取得超量恢复的最正确效果，提高身体运动的机能能力，达到增强体质的目的。
3、多样化原则
幼儿园体育活动应灵活运用多种途径、多种组织形式和方法来进行，并相互
补充、相互配合。
4、全面发展的原则
其中包含两层含义：一是指幼儿园体育活动应促进幼儿身心全面发展，二是指在幼儿的身体锻炼活动中，应尽量使幼儿身体的各个部位、各器官系统的机能、各种身体素质和基本活动技术等都能获得全面协调的发展，尽量防备身体锻炼的片面性和不平衡性。
六、研究目标
经过研究，探索出吻合幼儿身心发展的、系统的、科学的体育锻炼内容以及有效的、适宜的组织策略。
经过科学、系统的体育教学内容，有效、适宜的体育教学策略，促进幼儿身心(身体、认知、个性、社会适应能力等)全面发展。
丰富体育教育活动的理论知识，更新教育观点，进而使教师能以研究的态度、发展的眼光，逐步完善本园的体育教学模式，提升教师的教育科研能力。
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七、研究内容
1、民间传统游戏在幼儿园体育活动中的有效运用的研究
2、怎样利用民谣，优化幼儿行排队形练****的组织与指导
3、利用本地资源，在体育活动中展开一物多玩的研究
以三个子课题为重点，整个小班年级组共同担当子课题的研究任务八、研究思路
由幼儿园建立主课题研究组，加强课题组成员的理论学****从文件研究、检查研究下手，整体思考研究内容，制订课题研究方案，分工落实研究任务，逐步
完成研究目标，边研究边，边边修正，保证研究方向正确，举措有效，最终将研究成就逐步成为园所文化的确立石。
九、研究方法
本课题采用的主要研究方法是文件资料法、行动研究法、案例研究法、个案研究法、经验总结法。
文件资料法：经过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的收集、汇总、解析，动向认识相关研究现状，正确把握相关幼儿园体育教学的相关理论，为课题研究提供理论基础。
行动研究法：主要用于子课题的研究，在实践中探索优化幼儿园体育教学的内容与策略。
案例研究法：针对本园体育教学活动进行现场记录，运用测量、评论等方法实时获取反响信息，适时调整研究进度、方法、手段，以便完成研究目标。
个案研究法：用于本园体育教学活动中对幼儿体育活动的表现、运动技术发展等的察看，并比较个体前后发展的变化，进而得出对幼儿个体或群体的认识，为课题研究提供科学的依据。
经验总结法：经过对实践活动中的详尽情况，进行归纳与解析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。
十、研究举措
经过文件学****参观、专题讲座等途径，帮助教师丰富相关的体育知识，加强对课题研究的认识，提高教师研究的积极性和主动性。
经过问卷检查、访谈、现场测试等基础性研究，认识本园体育教学活动现
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状，并加以解析，寻找原因，为课题研究提供依据。
充分考虑幼儿发展的特点，建立拥有层次性的目标框架(课程目标、领域目标、水平目标、单元目标、课时目标)，经过情感态度、知识经验、意志品质、体能发展和社会交往五个维度来挖掘、筛选、整理优秀的体育教学活动内容，形成适合本园幼儿各年龄特点的，系统科学的体育教学活动内容。
按照幼儿园体育活动原则，根据本园幼儿的情况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的详尽情况，灵活选择适宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最正确锻炼效果，进而提高幼儿运动机能，
促进幼儿身心发展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。
十一、研究步骤
第一阶段：准备阶段：(～)
(1)采用文件法，查阅资料、解析体育教学活动现状、组织教师学****相关理论知识、认识幼儿园体育教学的意义及课题的研究方向。
收集资料，解析检查。查阅资料，拟定课题研究方案。
确定课题相关成员，划分子课题，确立子课题研究小组，确定课题明确分工职责。
第二阶段：实施阶段(-