文档介绍：薄弱学科整改措施共3篇(对薄弱环节进行整改)
一、摸准后进生，建立后进生档案，实施补差提质工程。以班主任牵头，数学老师相互协调，确定后20%的学困生，重视中下学生的个别辅导，加强学法指导，做到定安排，定时间、定学生、定方法，课堂上要多关注素，对如何轻负优质的教学缺乏主动的探究，这学期起，一方面要接着加强校本教研；另一方面，要让老师学习轻负优质的教学阅历。
　　维稳薄弱整改措施
　　群众观念薄弱整改措施
　　村基层组织薄弱整改措施
　　医德医风建设薄弱整改措施
　　薄弱党支部整改措施（共12篇）
薄弱学科整改措施共2

　　薄弱学科整改方案
　　三年级语文
　　教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任老师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任老师、对学困生的关注和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教化品牌，我将在薄弱学科整改方面主要做以下几方面的工作:
　　一、摸准后进生，建立后进生档案，实施补差提质工程
　　我要在深化调查与摸排的基础上，确定后20%的学困生，重视中下学生的个别辅导，加强学法指导，做到定安排，定时间、定学生、定方法，课堂上要多关注他们，为中下生供应必要的心理辅导和创设良好的学习环境。真正提高语文学科的合格率。语文老师和优秀学生同薄弱学生结对帮扶，力争使语文与其他学科能齐头并进，共同提高。
　　二、培育学生良好的学习习惯
　　学生在年龄小时，良好的学习习惯简单建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被刚好发觉也易于订正。小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，语文教学要依据学生的年龄特点，依据教学的详细状况，结合实力增长的须要，按部就班，逐步提出切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由坏到好，持续稳定地得到培育。在班级中要让学生养成上课用心听讲，按时完成作业等最基本的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思索的习惯，勇于创新的习惯等等。

　　三、主动开展教学反思
　　这学期我要加强语文教学探讨、在语文教学中进行了教学反思，在反思的过程中提高教学质量和效益。同时，要求每个学生要养成预习与复习的习惯。
　　四、重视老师自身培育
　　加强过程管理，定期摸测，缩小学生间的差距，限期提高。从本学期起，我将对语文薄弱学科的学生进行课后辅导，加强辅导的力度，刚好指出存在的差距和不足，促使其刚好改正。定期单元检测，找出差距，限期提高。
薄弱学科整改措施共3
　　关于政治、化学两门薄弱学科备课及其常规的整改方案
　　开学初，区教化局组织有关人员对我们学校进行教化教学常规督查，督查人员和有关领导对我们学校的办学行为和所取得的成果予以充分的确定，同时也对我们提出很多中肯的看法。针