文档介绍：初三上册课件历史教案
一、课标要求
1、知道《神曲》，复述达芬奇的主要活动，初步熟悉文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、说出《最终的晚餐》的和艺术风格。
3、知道莎士比亚的主要作品。
二、教学目标
受文化巨人对封建教廷的抨击与控诉、对人性的渴望与追求，形成崇尚科学、反对迷信的人生观，熟悉文化变革对社会进展的推动作用。)
3、稳固提高
①假如有人想了解意大利文艺复兴运动的先驱，你会说“他”是
A但丁 B达芬奇 C彼特拉克 D莎士比亚
②15世纪以抨击教会、反封建为思想核心创作一部文学作品，对它评价的应当是
A国王和贵族们 B教皇 C城市资产阶级 D僧侣们

③被认为欧洲开头从中世纪向近代社会过渡的标志是
A莎士比亚的《麦克白》 B但丁的《神曲》
C达芬奇的《最终的晚餐》 D拉斐尔的《大卫》
④假如让你出一期“张扬人性——欧洲中世纪的终结”的主题板报，请完成以下题目：
本期板报的中心历史大事是
在人物方面你选择的是、和。
你会选用他们的哪些成就(文字或画作)展现在板报上(每人一项)?
假如让你对他们的成就做个评论，你怎样描述他们在推动社会进步方面的作用?
用三个词写出你在学****生活中从他们身上学****的优良品质：
、、。
四、教学反思
第2课探险者的幻想(教学设计)
教材内容：本课(北京师范大学出版社《历史》九年级上册第2课)共有3个子目，分别是“欧洲以外的诱惑”、“哥伦布的发觉”和“首次环球航行”。第一子目介绍了从15世纪开头欧洲航海家的探险动机和条件。其次子目介绍了哥伦布的探险活动。第三子目介绍了迪亚士、达伽马的探险和麦哲伦的环球航行。第三子目最终用两段课文从正反两个方面阐述了新航路开拓的乐观意义和消极后果。

一、课标要求
复述哥伦布的主要活动，初步熟悉新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、教学目标
了解新航路开拓的动机及技术条件。了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发觉者。知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经受。归纳并说明新航路开拓的乐观作用和消极后果，逐步培育正确熟悉和评价历史大事的力量。
预****课文并搜集相关资料，编演小品，体验航海探险的困难。巧设历史情境，以现场采访的形式深入感受探险的困难，分析探险家们共同具备的心理素养。比拟郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
通过对欧洲航海家在航海历程中表达的士气、决心及团结合作精神的了解，培育学生坚强、进取的性格。学****哥伦布敢于打破常规向西航行的创新精神。
三、教学过程
(一)设计思路
课程标准中“复述哥伦布的主要活动”，可以通过课堂表演由学生自主来学****教师再把详细的学问点设计成问题放在课堂表演后由学生来争论答复，达成学****目标。本课难点在“初步熟悉新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用”，这一点可以通过课堂导入(从古代文明沟通的角度切入)先进展铺垫。再通过场景对话的活动从不同