文档介绍：初三化学月考质量分析
初三化学月考质量分析
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明;学问点全、细、覆盖面广，涵盖了接近95%的教学内容，从得分状况看，第1、2、5、8、9

初三化学月考质量分析
初三化学月考质量分析
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明;学问点全、细、覆盖面广，涵盖了接近95%的教学内容，从得分状况看，第1、2、5、8、9、11、13、14题得分率较高，重点突出，取舍合理;试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注意原题变式和变更;注意对“双基”和试验教学的考查，注意综合实力考查，注意用化学学问解决实际问题实力以及创新实力、探究性学习实力、分析计算实力、化学的学科素养的考查;但这份题过于注意基础，试题的区分度不大。
二、试题主要特点：
(1)面对全体，注意实力考查
此次测试，是以学生的发展为本，依据我市的教学实际，面对全体学生，努力使不同层面的学生都获得较志向的成果。实行低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础学问和基本技能的驾驭状况，适当考查学生分析解决问题的实力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采纳活用教材、注意探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如14题)以此来考查学生敏捷运用所学学问分析和解决问题的实力、实践与创新实力，体现其选拔功能。

(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、留意实力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
遵循课标要求，开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科，此次试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避开死记硬背和教材、资料上的原题，留意试题的变式，适度开放，如：第4、5题。
1/ 3
广覆盖，突出学科特点。覆盖教材各单元的重点内容基础上，突出了化学试验、微观学问、化学用语以及元素化合物性质考查，如：11、12、15题。
联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、3题、4题、5题、13题、16题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。
这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学学问，拓宽了学生的学问视野，激发了学生的学习爱好和热忱，增加了学生的社会责任感。
注意学习过程，引导学法。注意学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的学问的记忆，而是主动地参加学问的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第13(3)题通过学生对所学化学学问的归纳，引导学生回味化学学习过程，悟法开窍。再如第