文档介绍：花儿一串串
    设计意图：
一方面，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、体现(散点绘画)单个花朵外形的基本上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术体现形式的已有经花儿一串串
    设计意图：
一方面，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、体现(散点绘画)单个花朵外形的基本上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术体现形式的已有经验。
另一方面，选择水粉画的形式体现，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的措施，同步根据水粉体现形式的特点，在创作过程中尝试新的体现措施，如用点、绕、拖等多种措施体现花朵。
目的：
1．欣赏并感受一串花(成串生长的花)的造型美及色彩美。
2．尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种措施体现一串花朵的特性。
3．爱慕参与欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特性的想法。
准备：
1．幼儿欣赏用幻灯片4幅(多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等)。
2．水粉笔、颜料(每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。)
3．由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。
过程：
一、欣赏串花的造型美及色彩美
1．欣赏“风信子花”(单色和间色)，感知点状花朵成串生长的美。
师：这些一串串的花朵是什么样的?像什么?(圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。)
师：小花是长在哪里的?怎么长的?(请幼儿用手指动作学一学，感知花朵环绕花茎开放的特点。)
师：这些一串串的花朵的颜色同样吗?
师：本来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。
2．欣赏金钟花，感知成串生长的花(圆形)的造型美。
师：这些花是什么颜色的?什么样的?看起来像什么?(像苹果，像灯笼。)
师：花儿长在哪里?(长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍同样。)
3．欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。
4．小结：一串一串的小花真美丽，有的花朵一点一点