文档介绍：医学检验技术专业教育与实践
随着我国医学事业的进展，医疗机构对医学检验专业的人才需求发生了巨大变化，这也推动了医学检验专业训练的改革。特殊是传统训练模式教学仪器落后、培育方向单一等问题，难以实现国家提出的“打破传统教学模式，注意培育综合型几年本地区医学类聘请信息进展统计，医学检验行业人才市场已渐趋饱和，毕业生就业压力逐年上升。但病理检验、血液学检验、检验仪器工程师方向人才缺口较大，但多数院校没有相关培育方向。，就业观念陈旧根据传统教学模式培育出来的学生自主学****力量较低，进入临床后，面对众多问题难以自主解决，无法满意行业需求。地方院校毕业生无法与重点院校毕业生相媲美，但其就业观念照旧为进好医院、大医院，因此就业难度大大增加。
（二）国家政策导向
国家提出“深化训练领域综合改革”“增加学生社会责任感、创新精神、实践力量”“深化产教融合、校企合作，培育高素养劳动者和技能型人才”。总书记在清华大学考察时强调要“培育一流人才方阵，构建一流大学体系，提升原始创新力量，用好学科穿插融合的‘催化剂’”。因此学科课程改革是高校训练教学的新常态，需要用新的思维来加以改革创新。凸显以学生为中心的理念，让学生主动成为训练改革的参加者，有充分的自主权、选择权，以激发学生兴趣、增加学生的乐观性，也让学生清晰地熟悉到本专业的前景，使其弄清自身所缺，在大学这一重要阶段填补所缺，为步入医药行业做好预备。打破传统的“以学问传递为目标、以教师为主体、以教材为中心、以课堂为阵地”的教学范式[4]，结合现代教学特色，利用课程教学学术性、民主性、协作性，建立新型的以学生自主为中心，致力于培育学生的综合、创新和实践力量为主的互动型教学模式。
（三）行业现实所需
当今随着计算机技术的飞速进展，检验医学进展也日新月异，由于临床医学对诊断、治疗、监测、预后和医学讨论的需求增多，医学检验方法快速增多，临床检验仪器的更新换代突飞猛进[5]。把握现代临床检验仪器的工作原理、根本构造、使用和维护，熟识各种先进的检验技术显得尤为重要，是现代检验医学的刚性需求，更是增加就业竞争力的不二法门。
（四）学校生存压力
在2022年全国训练工作会议上，训练部明确指出：“推动地方本科高校转型进展。转型是适应国家经济转型升级的要求，也是这些学校生存进展的现实需要。转型的关键是明确办学定位，把办学思路真正转到效劳地方经济社会进展上来，转到产教融合、校企合作上来，转到培育应用型技术技能型人才上来，转到增加学生就业创业力量上来。”[6]作为一个医学类独立学院，学校始终在改革中求生存，拼搏中求进展。2022年，在“训练部地方本科高校转型进展座谈会”上，学校正式参加应用技术型大学联盟。坚持“全面适应社会需求，全面实施素养训练，全面培育医学英才”[7]的办学方针，坚持应用型技术型大学转型，深化课程的教学改革已经进入新常态。
二、课程改革的立足点
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