文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 买猫头鹰教学目标: 1、懂得并能做到爱护益鸟,保护庄稼。 2、学会本课的 12 个生字、多音字“便、哪”能据词定音;理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、能手、保护、庄稼、益鸟、商量、便宜、零用钱、呆呆”等词语的意思。知道反义词“益——害”“卖——卖”“对——错”。 3、能正确的朗读课文。教学重点、难点 1、重点:理解课文,能以丽丽为榜样,懂得并自觉做到爱护益鸟、保护庄稼。 2、难点:学会并理解这些生字词,尤其弄清“买卖”的音义。教学准备: 生字卡片、幻灯片教学课时: 3课时第一课时课时目标: 1、初读课文,理解课文大意。 2、学会本课的 12 各省字,多音字“便、哪”能据词定音,理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、商量”等词语。教学过程: 一、看图说话,揭示课题。 1、出示猫头鹰图,看图说话。请小朋友们仔细看图,说说图上画了什么?这种鸟叫什么名字?你们知道它是怎样一种鸟吗? 2、老师归纳:图上画着一只鸟,它的样子很像猫,人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛又大又圆,白天却看不清东西,所以它黄昏以后出来活动,虽然光线很淡,但看得清清楚楚。那么猫头鹰有什么本领呢?今天我们就来学习第 19课《买猫头鹰》。 3、揭示课题:学习生字。教学“鹰”读准后鼻音,哪个小朋友能说说用什么办法可以记住它? 二、审题质疑,猜文章大意。看了课题你想知道什么?谁买猫头鹰?谁在卖猫头鹰?为什么要买猫头鹰?猫头鹰有什么本领? 三、听课文录音,边听边思考。请小朋友们带着刚才题的问题听录音,读课文,并给课文分段。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 四、指导自学课文。 1、按拼音读准字音。 2、看田字格记字形,难记的多记几遍。 3、划下生字组成的词语,想想这个词在文中的意思。 4、读通课文。五、检查自学情况。 1、认读生字卡片、说说新词意思。重点正音:市鼠庄稼商量卖零重点理解:农贸市场:你去过农贸市场吗?市场上有些什么?谁能用她说句话? 议论:怎么样的说话叫做议论? 七嘴八舌:什么叫“七嘴八舌”这里“七”“八”真的指七张嘴、八个舌头吗? 说明什么(说话的人很多)像这样的词语还有哪些?(七上八下、七拼八凑七手八脚) 商量:给它找个意思相近的词?(商议) 呆呆:换个词怎么说(发愣) 能手:你知道猫头鹰是干什么的吗? 2、指名分段读课文。 3、疏通长句。 4、理清文章大意。(1)谁买猫头鹰? (2)谁卖猫头鹰? (3)结果怎么样? 六、课堂作业第2课时课时目标: 1、导读全文,加深对词句的理解,懂得爱护益鸟,保护庄稼的道理。教学过程: 一、复习检查 1、抽生读生字卡片。 2、给多音字选择正确的读音。 3、根据意思写词语(1)对某一件事个人说自己的看法和想法。() (2)说话的人多而且杂乱。() . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 二、导读课文第 1自然段。 1、指名读,你读懂了什么? 2、丽丽和小伙伴看见了什么? 3、你觉得卖猫头鹰的人应该怎么叫?谁来试着读给大家听一听? 4、评议。强调:“哪”本轻声,但这里不能与以往的轻声那样读,这里是叫卖声,所以读的生音要拖长