文档介绍：试析老师教学行为对学生课堂行为的影响
　　论文关键词:教学行为课堂行为影响
　　论文摘要:本文对课堂教学中学生行为与老师教学行为的关系进展讨论，从课堂教学实际情况出发，找出二者之间的联络，并对引导学生的课堂行为提出建议。
　　新课程改试析老师教学行为对学生课堂行为的影响
　　论文关键词:教学行为课堂行为影响
　　论文摘要:本文对课堂教学中学生行为与老师教学行为的关系进展讨论，从课堂教学实际情况出发，找出二者之间的联络，并对引导学生的课堂行为提出建议。
　　新课程改革要求改变学生的学习方式，推进素质教育，也就是要进步课堂教学的有效性。而要进步课堂教学的有效性，就应高度关注学生的课堂行为。假如能在老师的教学行为上加以重视和改良，通过课堂上师生的交往和互动，引导和标准学生的课堂行为，抑制并减少学生异常行为的发生，就可以大大进步课堂教学的有效性。以下是笔者在教学中的一些理论心得:
　　1充分的准备
　　要使学生在45分钟的课堂中百分之百的集中精神是不合实际的，要不断的让每个学生都有事可做，才能躲避异常行为的发生。所以在课前，老师必须对整节课做好安排。除了备教材、备学生等常规备课外，笔者认为还应该注重以下几个方面:
　　
　　仪表是老师进课堂时，学生对老师的第一知觉。面带笑容、和蔼可亲，穿着整洁、得体是老师仪表的根本要求，但是很多老师在实际工作多年后，常无视了对仪表的要求，影响了老师在学生中的崇高声威，老师都如此随意了，又如何能标准学生的行为。课前照照镜子，不失为一个很好的行为。
　　
　　老师的心态对学生的影响是间接的、暗示的。一个乐观开朗、充满阳光的老师，他上的课一定是轻松活泼，积极向上的。但是现实中老师工作压力很大，很多老师承当着工作、家庭两方面的压力，经常在下班回家后还会接到家长，处理学生问题。假如因此而心态阴郁，就会对学生造成不良的暗示，使整个课堂丧失活力，学生自然会将精神移向别处，产生各种不良的课堂行为。课前深呼吸，做好心理调整，有什么事情课后再解决，课堂上有一个安康积极的心态，是老师的职责和义务。
　　
　　课堂的教学语言包括口头语言和体态语言，是老师课堂教学行为的主要表达形式。能否让学生把心思留在课堂，就要看老师的语言能否打动学生的心。首师大附中的校长石彦伦曾撰文研究袁腾飞的教学方法，说他“讲得生动、丰富、灵敏，效果理想〞。以前枯燥的历史课，学生们竟然喜欢上了。以前上历史课昏昏欲睡的学生们会仔细聆听这位八字腿、黑眼镜老师的课，一些理科生和老师们也会经常来旁听。这就是语言的魅力。
　　所以在课堂上，除了要注意语言的科学性、逻辑性、教学性以外，还应当要注意控制发声的技巧，注重语调、音量，并辅助以适宜的肢体动作。对于社会与网络的新颖词汇，也要纯熟运用于课堂，既时尚，又生动。
　　3丰富的表情
　　经常听到学生抱怨老师，说某某老师脸很臭。这是某些老师在心态方面的问题，也反映了局部老师在课堂表情方面的缺失。老师的表情是师生情感交流的纽带，是课堂教学中不可无视的环节。
　　，直接关系着课堂的气氛
　　自然、适度的表情，能赢得学生的信任，使学生敢于表达自己的见解;温和的语调，能增强老师的亲切感，缩短师生之间的间隔。