文档介绍：一、种群的特征[判断正误]
1．动物种群密度调查都不能用样方法。 (×)
2．标志重捕法常用于调查活动范围大的动物的种群密度。 (√)
3．出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量
的变化。 (√)
4
答案：C
命题角度——种群数量增长曲线
(1)从近几年新课标地区生物试题看，知识点分布主要集中
在以下2个方面：
①种群特征的考查，如2009广东卷T11直接考查种群空间特征的概念理解、2008江苏卷T16考查影响种群密度的因素分析。
②种群数量的变化，如2010江苏卷T26(5)、2009广东卷T15和2009江苏卷T19都直接考查培养液中酵母菌种群数量的动态变化分析。2010山东卷T8、2010浙江卷T2、2010福建卷T26Ⅱ、2009江苏卷T27、2009安徽卷T3考查了种群数量增长分析及实践应用。
(2)种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线一直是高考
命题的热点。试题以选择题为主，多以曲线坐标图为背景进行考查。
右图表示某生物群落中甲、
乙两个种群的增长速率随时间变化的
曲线，下列叙述中正确的是(　　)
A．如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好
B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C．t1～t2时间甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大
于出生率
D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞
争强度由强→弱
[解析]　如乙为农作物害虫，t1时间点防治最好。t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同，甲为衰退型，乙为增长型。t1～t2时间内甲种群出生率上升，死亡率下降，死亡率小于出生率。甲、乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱→强→弱。
[答案]　B
本讲实验——探究培养液中酵母菌种群数量的变化规律
1．实验原理
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、
空间、pH、温度等因素的影响。
(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲
线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。
2．实验流程
分装：分别将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加
入1、2、3号试管中
 
接种：分别将等量酵母菌接种到3支试管中的培养液中
混合均匀
培养与取样计数：将试管在28℃条件下连续培养7 d。每天
取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察计数一个小方格内的菌种数， mm，计算出培养液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数
分析结果得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析
实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律
3．基本技术要求
(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵
循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几
次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
(3)结果的记录最好用记录表，表格如下：
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
每个方格菌数
1
2
3
4
5
稀释倍数
平均值
总平均值
(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。
(5)溶液要进行定量稀释。
(6)计算1 mL菌液的数量。
酵母菌生长的最适宜温度在20℃～30℃之间，能在pH值为3～的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每～2小时增殖一代。某研究性学****小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。
装置编号
A