文档介绍：
我的师德追求小故事
教师职业道德是从事教课工作的脑力劳动者在教课实践中所
应按照的道德规范， 知识分子职业道德能长成枝繁叶茂的参天大树， 让我们为了小树苗的健壮成长倾注所有爱心。
感情拥有很强的感染性， 是能够互相交流的。 教师要用充满感
情的的言辞、神情、动作和表情去点燃学生的感情之火。 “教好
每一个学生 ”是我的使命。 “爱学生 ”是教好每一个学生的重点。我会一直用爱的眼光关注着学生的发展 ,一直用爱的双手搀扶学
生行进 ,以教师的爱引导着每一个孩子走向成功。 “今日的老师 ” 就是阳光 ,在照亮他人的同时 ,也照亮了自己 ,这就是我的价值所在。
我的师德追求小故事二一提及教师， 人们大体脑筋中就会立刻蹦出诸如 “无私 ”、 “奉献 ”、“勤劳耕作 ”之类非常崇高的词语。正由于这份崇高， 因此我选择了教师这份职业， 转瞬时踏上教师岗位已经是第二个年头， 和老教师对比自然这不算什么， 但关于我来说，
这两年的工作经历让我有了好多的收获和感想， 我向来以教书育人为己任，把尊敬学生、关心学生放在第一位，把真挚的爱奉献给学生，把师爱作为我永久的追求。
我爱我班级里的每一个学生， 不论他能否成绩优秀， 在我看来，他们都是可爱的。 陈佳伟同学是上一届的留级生， 学****基础较差，每次数学考试几乎都不及格，上课简单开小差，生性俏皮，是班
级里比较头痛的学生。 但我并无放弃他， 假如用赏识的眼光去看他，开朗可爱，天性和善等词语仍是能够用来形容他，假如能
够耐心教育仍是能够转变的。 此后在和他的深入交流后， 我才知道本来他父亲母亲离异， 独自和奶奶住一同， 这就说明这样的孩子缺乏关爱，因此在此后的学****生活中，我常常找他聊天，不时的去
关心认识他。在学****上，关于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我赐予实时的夸奖和鼓舞，成立他的自信心，作
业中间发现问题时， 我又独自进行指导， 我也常常利用正午的时间，由于我相信哪怕只教一点也好，他此后总能用上。假如不教会这些，他每日就是干坐在教室里，什么都学不到。但几次考试他仍是没能及格，我也没有灰心，自始自终，让我宽慰的是，此次期末考试他及格了。
关于教课工作，我也是谨小慎微的，在教课中，我着重因材施
教，依据不一样的学生以不一样的教育教课方式， 引导他们踊跃思虑，进行创建性思想活动，锻炼学生自己着手、动口、动脑，培育学
生发现问题、剖析问题、解决问题的能力。同时，还精心设计教课方案，精益求精教法，充足利用现代化的教课手段，对学生采
取多鼓舞的方法，以增强学生的成功感和自信心。力争做到 “寓教于乐 ”，使学生都喜爱上我的数学课。
常言到 : “德是师之本， 爱是德之魂。 ”只有热爱教育事业， 才能换来桃李满天下。
我的师德追