文档介绍：奇迹课程教师指南心灵平安基金会导言 1. 教与学的角色在俗世的观念中,实已被颠倒了。 2这种颠倒颇具代表性。3 教师与学徒好似各自独立, 教师所教的东西是给学徒的, 而不是给他自己的。4而且, 教学的行动被视为某种特殊活动,只占了一个人一小部分的时间。 5 相反地,本课程强调: 教就是学,如此, 教师与学徒成了同一人。6 它同时强调: 教学乃是一种持续不断的过程, 时时刻刻都在进行, 甚至延续到睡梦中的念头。 2. 教学乃是以身作则。 2 世上只存在两种思想体系,你则无时无刻不在向人示范你相信两者中哪一种才是真的。3 别人会从你的表范中学****你也不例外。4 问题不在于你愿不愿意教人, 而是你根本没有选择的余地。5 这课程的目的, 可以说是为你提供一种方法,让你本着自己所愿意学的,来选定自己所愿教的。 6 除了你自己以外, 你无法给任何人东西, 你会在教的过程中学到这一事实。 7 教学只是召请你为自己的信念作证。 8 它是一种悔改的方式。9 不是光靠口说就成的。 10 每一种境遇都是你教人的机会, 你藉此告诉别人你的真相, 以及他在你心中的真相。11 仅此而已,不多也不少。 3. 因此,你所设定的课程表,完全取决于你认为自己是什么, 以及你相信别人与你的关系对你究竟算什么而定。2 在正式的教学场合中, 这些问题也许与你正在传授的东西完全风马牛不相及。 3 然而,你真正传授出的和真正学****到的, 不可能不借用某种具体情境。4为此, 你教人时口说的那一部分反而无关紧要了。5 两者也许刚好吻合, 也许并不一致。6 你所学到的正是你话中所传递出来的讯息。7 教人只会增强你对自己所持的信念。 8 其根本目的乃是为了减少你对自己的疑虑。 9 这并不表示你设法保护的那个自我是真实的。 10 而是意味着,你所教人的,正是你视为真实的那个自我。 4. 这是必然的事。2 你无法幸免。3 除此之外, 还有什么其它的可能? 4 生在此世的人, 除非彻底革心, 否则只能遵循世俗的课程表去教, 目的不外是说服自己否定自己的真实身分。5世界的目的即在于此。 6 此外,它还会有什么其它的课程? 7它所教的不外是绝望与死亡, 于是上主派遣了祂的教师进入这无望且封闭的学****环境中。8 上主之师就在传授祂的喜乐与希望的课程之际,终于完成了自己的学****历程。 5. 若非上主之师的出现,救恩的希望极其渺茫,因为罪的世界会永远显得十分真实。 2 自我欺骗的人,不得不欺骗下去, 因为他们必然教人欺骗。 3 这不是地狱,还会是什么? 4 这个指南是为上主之师而作的。 5 他们并非十全十美,否则他们就不会在此出现了。 6 然而,他们的使命是要在此世变得完美,因此他们会以种种不同的方式, 一遍又一遍地教人完美之道,直到自己学会为止。7 然后他们就会消失踪影, 而他们的想法却永远成为力量与真理的泉源。 8 他们是谁? 9 他们是怎么选出来的? 10 他们作些什么事? 11 他们如何完成自己与世界的救恩? 12这个指南就是为了答复这些问题而作的。? 1. 任何人只要决心成为上主之师,他就是。 2 他只需具备这一点资格:他在某时某地,以某种方式刻意地作了一个决定, 视自己与别人休戚相关。 3 一旦作此决定,他的道路就已确立, 他的前程万无一失。4 一道光明射入了黑暗。5 虽只是一道光明, 却已绰绰有余。6 他业已同上主签了一个协议, 即使他仍然不信上主。 7 他业已成为传递救恩的使者。 8 成了上主之师。 2. 他们来自世界各地。 2 来自各种不同的宗教背景,甚至毫无宗教背景。 3 他们就是那些答复召叫的人。 4 上主的召叫是普世性的。 5 随时随地都在进行。 6 它召请上主之师成为它的代言人,来救赎世界。 7 闻其声者颇众,答复者却几希。 8然而, 这是迟早的问题。 9 每个人最后都会答复的, 只是这个结局可能要等很久很久。 10 正因如此, 才制定了上主之师的计划。11 他们的任务只是为了节省时间。 12 每个人开始时都只如一道光明;惟因它以上主的感召为核心,其光明不可限量。 13 若以世界的衡量方式而言,每道光明都能省下千年的光阴。 14 对那召叫本身而言,时间则毫无意义。 3. 每个上主之师都有他的课程。 2 课程的形式会有很大的出入。3 所使用的教材也各具特色。4 但课程的内涵从不变更。 5 它的中心主题始终是: " 上主之子是清白的,他纯洁无罪的本性便是他的救恩。"6 教的方式不拘, 可以用行动或思想;亦可有声或无声;可用某种语言, 或不用语言;可在任何时刻地点或用任何方式进行。 7 这位教师在听到这召请之前究竟是怎样的人,也无关紧要。 8 只要他答复召唤,就成了人间的救主。 9他已开始待人如己。 10 由此而寻获自己以及世界的救恩。 11世界就在他的重生中获得