文档介绍：Last revised by LE LE in 2021
高中语文教学经验总结
教学经验总结
屯溪二中 程玮
参加工作这几年来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新课程标准的实施，对我们教师 Last revised by LE LE in 2021
高中语文教学经验总结
教学经验总结
屯溪二中 程玮
参加工作这几年来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新课程标准的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，促使教学工作更上一层楼。
一、引导学生构建自己的精神家园
作为一个语文教育工作者，最注重的当然还是如何全面提高学生的语文素养。广泛大量的阅读是基础，我常感到学生的作文不能令人 满意，即便是优秀作文，也给人有堆砌华丽辞藻之感，其精神内涵和情感体验，相对说来总觉得要平淡一些。这当然和学生的生活阅历有关。但这种不足，可以通过吸取前人的生活经验、心路历程、精神成果等来弥补，而阅读正是获得这种滋养的重要的途径之一。文学名着，当然是青少年最适宜的读物。
现在语文教学对培养学生的人文精神，丰富其底蕴，已更为关注。所谓的人文精神，不仅是培养良好的思想品德，不仅是对人文社科知识的了解，文化素养的提高，力求塑造一个完整的“人”。面对浩翰的宇宙，无尽的时空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精 神家园在哪里？这当然不是一门语文课所能解决的。但在对人类精神作品的大量阅读之后，在***的撞击下，在理智的思考中，青春心灵必将有一种内在飞跃，生命也会达到一种圆融自在的境界。这种学生的语文素养的提高，无疑将会有巨大作用，而且这种作用，可能更多地体现在丰富学生情感和精神层面上。
二、努力提高语文课堂教学的效率
高中生直接面临高考的压力，因此既要关注学生精神层面的提升，又要加强语文基本功的训练，所以提高语文课堂教学效率是语文教学工作中的重中之重。而对于课堂教学来说，读写是中心环节。
首先是读。读是重点，就语文性质而言，学语文的一个重要目的就是阅读。读也是其它学科取得好成绩的基础，不多读则无以广识，而要多读就是要学会速读，寻求一个有效的速读方法对提高教学效率很重要，而我们的学生所缺乏的就是这种快速摄取课文主要内容的能力，我在阅读教学中把训练速读能力作为一个重点来抓。
其次是写。对教师来说，教读是手段，教写是目的；对学生来说，读就是学，写就是用，就是实际操作。而技能是必须经过实际操作才能获得的。只有在写的反复实践中，才能够使学生在写作中学会写作，达到正确理解和运用文字的目的。因此我布置给学生的作业基本上是以写为主，两周一篇大作文，每周一至二篇日记。另外，课堂就教学 内容临时设置一些片断作文。我还让学生尝试“二次作文”，就是一个题目学生做两次：第一次学生自由做，第二次在教师指点下修改再做，然后学生比较前后所做作文必将大有所获。
当然，以读为重点，写