文档介绍：一年级数学上第四单元教案
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第四单元 认识图形（一）
教学内容
教材第34页～第38页
三维目标
知识与技能：
1、使学生直观认识长方体、正方体和球等立体图形，并能辨认和
一年级数学上第四单元教案
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第四单元 认识图形（一）
教学内容
教材第34页～第38页
三维目标
知识与技能：
1、使学生直观认识长方体、正方体和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形。
2、初步建立空间观念。
3、培养学生初步观察，动手操作能力和用数学交流的能力。
过程与方法：
通过摆、排、拼、搭各种立体图形，使学生直观感受到立体图形之间的关系。
情感、态度和价值观：
1、使学生感受数学与实际生活的联系。
2、培养学生在愉快的气氛中学****br/> 3、培养学生合作、探究和创新的意识。
课时安排
1、认识立体图形…………………………………………………………………………1课时
2、认识图形的练****br/>- 3 -
教师：今天我们就来学****和认识物体（板书课题：认识立体图形）。
二、了解物体特征
动手把拿来物体归类
三、动手操作
1、完成课本第37页练****八第5题。
教师：说说看这两个小朋友用木搭出什么？
学生个别汇报。
2、自己动手搭一搭。
教师：你也像他们一样搭出不同的东西吗？请各小组任意选出你们带来的积木搭出一种形状的物体。
学生小组活动。
教师组织学生做活动，并展示。
四、巩固练****br/>1、学生独立完成课本第37页练****八的第1第2题。
2、课本第35页的“做一做”第2题。
请一个同学上来，蒙住眼睛，让他摸一摸老师拿来的物体，让他猜一猜是什么形状？（正方形、长方形、球等）说出物体的名称。
3、课本第37页练****八第3题。
同桌之间玩“你说我猜”的游戏。
4、教师：说说你在生活中还见到那些物体是这几种形状的？
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五、课后作业
1、家庭作业第17页。
2、写“长方体、正方体 、圆柱 、 球”每个一行。
六、课堂小结
小朋友们，通过今天我们的学****你认识了什么？
学生汇报
七、板书设计
认识立体图形
长方体 正方体 圆柱 球
第2课时 认识图形的练****课
教学内容
教学目标
1、通过有趣的拼、搭活动，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球这些些立体图形，并能够采用适当的方式描述物体之间的位置关系。
2、进一步培养学生的空间观念和探索交流能力。
3、在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作意识，并从中体会学****数学的快乐。
教学重难点
重点：在拼搭过程中，理解和描述物体之间的关系。
难点：建立学生的空间观念，培养学生合作、探索与交流的能力。
课前准备
长方体、正方体 、圆柱 、球的积木若干
教学过程
一、复****br/>1、教师提问：昨天我们认识了那些形状的物体？
学生个别汇报。
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2、请你任选一个形状的物体，说他的样子。
分别描述长方体、正方体、圆柱和球的特征。
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