文档介绍：老师副高职称论文字数要求
从小学到中学，从中学到大学，再从大学到现在，我们学****生涯的每一刻都有老师的陪伴，下面小编给大家分享一些老师副高职称论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
老师副高职称论文篇一
学生喜爱的历史老师
能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。然后，开始分头行动查阅资料，对《清明上河图》进行较全面的发解，网上的资料琳琅满目。同学们大开眼界，为了使同学们提高效率，筛选资料得当，我进行了必要的指导，几天的功夫，同学们已掌握大量的历史信息，有的同学还送给我一个惊喜。
接着我又指导全班学生根据自己掌握的资料分组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，研究配文的形式。然后，大组内再分工，四人一小组，根据大组提出的初步方案，为其中一个画面配写文字。同学们紧张、有序、积极地准备着，而我也利用“偷懒”得来的时间抓紧充电，查阅资料，开阔视野，提高对历史名画的欣赏水平。
到了上活动课那天，每个同学都一脸严肃而神秘的表情，好象每个人都有“杀手锏”，一副志在必得的样子。果不其然，一位同学从网上下载了《清明上河图》全卷动态图，并配以悠扬的音乐和生动的配文，图文和谐、优美，全班向他报以热烈的掌声，纷纷投去羡慕的眼光。这就是他要给我的惊喜吧!接着其他同学毫不示弱，有人物对话，小品表演，讲故事，念解说词等，展示《清明上河图》描绘的情景，介绍宋代社会情况。丰富的想象，流畅的文字表达，精彩的表演，一节课下来，就像一台别开生面的联欢晚会。之后，我趁热打铁，将《清明上河图》复印放大，将学生的配文配于图上，制成图文相配的展品，举办“话说《清明上河图》”的画展。由学生自己设计、筹备、展览，并邀请班主任，各科老师，其他班同学参观，大家评一评哪些同学写得好。学生自我评价，师生相互评价。让学生在学****过程中体验快乐，提高学生审美能力，以促进学生多方面的发展提高。
通过这节活动课后，我进行了深刻的反思：教学是一门艺术，也是一门科学，讲究教学策略是成为一名优秀教师必备的条件。新课程的历史教学，需要老师在深入研究历史教材的基础上，探讨教材的教学规律，并运用这些规律，提出新的适用素质教育要求的教学策略。以前传统教学中对学生不能放，不敢放，一放就怕难收。“一言堂”依然是常规教学的主要形式，教与学都很累。通过这节课我充分放手让学生自己想办法，结果学生积极动手，“八仙过海，各显其能”。让学生真正体会到做学****主人的自豪与自信，这样这种“放”不仅不会“放羊”，反而会使学生越来越“放”聪明，越“放”能力越强。时代的发展不仅需要成千上万具有健康人格，健全人格的学生，更加需要具要丰富多彩个性的学生，有创新发展的学生。
总之，要想得到学生的喜爱，要想适应社会的要求，要想跟上时代发展的步伐，就必须不断地学****不断地充实自己。“学高为师，德高为范。”让我们努力做一个新型的教师去呵护学生们的成长。
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老师副高职称论文篇二
老师的三重收获
摘要：尽管生活清苦，绝大部分教师以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民 教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差、额外收入少、耗心费神的学校 工作着，甘心情愿当这许多人瞧不起的“孩子王”。
我属于愿意当教师的这一类人，这样，我们这些愿意教书的便常常聚在一起，谈我们这项又穷又苦的事业中的乐趣，以激励自己更踏实、更认真、更有效地做好本职工作。
我们觉得教师的工作尽管又苦又累，但又确实是一项很吸引人的工作，主要原因在于教师的劳动有三重收获。
一、收获各类人才
农民劳动，收获粮食、蔬菜等 农业产品;工人劳动，收获钢铁、机器等工业产品。
农民、工人看到 社会需要粮食、机器，看到自己生产的粮食、机器服务于社会，满足人民的需要，于是产生幸福感、自豪感。
教师呢?教师的直接劳动对象是人。一个开始知识面很窄，各方面能力很低的娃娃，经过幼儿教师、小学教师、中学教师、大学教师的精心培育，就成了知识较丰富，有一定分析问题解决问题的能力，有理想，有抱负的人才了。看到自己培养的人才在工、农、商、学、兵各条战线上为党为人民做着实实在在的贡献，哪一位教师能不感觉到幸福、自豪呢?当然，人才的培养周期不像粮食、机器的生产周期那样短，那样很快就能看到效益，那样容易引起领导者的重视。唯其如此，才更使教师产生一种为祖国未来而鞠躬尽瘁的历史责任感，产生一种更加神圣的自豪感与幸福感。唯其如此，才使教师不那么急功近利，而是培养了较为宽阔的胸怀，较为远大的目光和较为坚强的韧性，并且强化了教师们把自己的命运和国家民族的未来命运紧密 联