文档介绍：《可爱的草塘》教学反思
《可爱的草塘》一课编排意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文内容，二是抓住含义深刻的句子，体会表达的思想感情，而体会思想感情的变化是本文的教学重点。根据教材的编排意图及特点，在教学时，对重点的突

《可爱的草塘》教学反思
《可爱的草塘》一课编排意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文内容，二是抓住含义深刻的句子，体会表达的思想感情，而体会思想感情的变化是本文的教学重点。根据教材的编排意图及特点，在教学时，对重点的突破训练较到位，能按思想感情的变化形成思路，循序渐进地引导学生从课文中寻找关于情感变化的句子。
让学生边读边思，从中体会情感的变化是由呆腻--惊喜--讚歎--爱恋。这一变化过程的根本缘由是对北大荒、对草塘的认识逐渐加深，对草塘的爱也逐渐加深而产生的。这样引导，使学生感悟到的表达顺序。
在进行借景叙情方法训练时，从“我爱北大荒”这一中心出发，让学生找出课文中几处对风光描写的语段。通过品尝、揣摩，体会各自所表达的情感，以及他们之间的联络，领悟的表达方法，这样处理教材有利于知识类化、系统化，也便于在“训”的过程中扶、放结合，给学生迁移运用的机会，以培养学生的自学力量。
至于对风光描写的语段的训练，侧重对草塘美景的训练，忽视了草塘风光奇怪的指导。通过反思，颇有感受。要引导学生从学习草塘美景这一局部内容中得出的学习方法，迁移到学习草塘风光奇怪这局部内容上来，实现学法迁移。
这一环节没有实施深感遗憾。