文档介绍：中学教育知识及能力模拟试卷一
一、单项选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分〕
，“不陵节而施〞，
，并利用德育的有关知识进展简要评析。
开学不久，陈教师发现杨朗同学有许多毛病。陈教师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈教师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。〞第三天，杨朗很不好意思地找到陈教师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。〞陈教师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很荣耀的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。〞听了教师的话，杨朗快乐极了，脸上露出了微笑。
答案及解析
一、单项选择题
【解析】这是循序渐进原那么在教学中的表达。
【解析】按照皮亚杰的认知开展理论，7-～11岁出于具体运算阶段具体运算阶段，按照他的道德开展理论，10岁以前的儿童属于他道德阶段。
【解析】课程改革是根底教育改革的核心问题。
【解析】马斯洛认为人的根本需要有七种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要和自我实现的需要。在人的需要层次中，最根本的是生理的需要.
【解析】决定教育性质的根本因素是政治经济制度。
【解析】胆小怕事和人的性格有关，不属于心理疾病
【解析】教学中学生学****的主要是间接经历，并且是间接地去体验。
8. B【解析】道德意志是人自觉地调节行为、克制困难实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。
【解析】按照归因理论把成功归于内部的稳定因素〔如能力〕，会使学生感到自豪。相反把成功归于外部不稳定因素，如运气等，就会对以后类似活动能否成功，产生担忧的情绪
10. B【解析】在我国第一个已经实施的近代学制是癸卯学制。
11. D【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心开展而共同活动的方法。
12. A【解析】恐惧症是对特定的无实在危害的事及场景的非理性恐惧，一朝被蛇咬，十年怕井绳就符合这种情况。
13. D【解析】这是因材施教原那么的表达。
14. C【解析】能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长、成熟的重要标志之一。
15. C【解析】学****策略是指学****者为了提高学****的效果和效率、在学****活动中有目的有意识地制定和使用有关学****的方式方法以及自己的学****活动进展调节的筹划和
二、辨析题
【解析】教育对文化的影响主要表达在四个方面，即教育传递保存文化、教育传播交流文化、教育选择文化和教育创造更新文化。
17. 错【解析】教学以培养全面开展的人为根本目的。
18. 对
19. 错，【解析】权威性、多样性、强制性是国家课程的主要特征。必修课程还可分为国定必修课程、地方规定必修课程和校定必修课程，地方和学校规定的必修课程没有权威性。
20. 对
21. 错【解析】这是文化对教育的制约所表现出来的特征。
22. 错【解析】遗忘并不是所记忆的信息的完全丧失，而是所保持的信息不能在使用时顺利地提取出来。
23. 错【解析】心理辅导要尊重学生，尤其是要尊重学生的隐私，绝不可以把学生的问题公布于众。
24. 错【解析】根据耶克斯—多德森定律，最正确的动机激起水平及作业难度密切相关：任务较容易，最正确动机激起水平较高；任务难度中等，最正确动机激起水平也适中；任务越困难，最正确动机激起水平越低
25. 错【解析】书本知识是前人经历的总结，中学生不可能也没必要完全靠自己再去重新发现，因此学生认识的主要任务是学****间接经历。
26. 错【解析】一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。
【解析】网络也有好的一面，能丰富中学生的知识，只要加以引导，网络还是有益的。而且，随着时代的开展，电脑已经普及到家庭，阻止中学生上网也是不现实的做法。
28. 错【解析】1902年，清政府公布钦定学堂章程后，班级授课制在全国广泛推行。
29. 错【解析】爱国主义和国际主要并不矛盾，爱国主义及国际主义是严密联系的。中国的开展和进步，是世界开展和进步的一局部。我们要和世界人民和平友好、平等互利、互相支持及学****不能走霸权主义道路。
30. 【解析】问题行为那么是一个教育性概念，主要是针对学生的某一种行为而言的，而且除了差生或后进生有