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五年级数学培优辅差教学工作总结
第1篇：五级数学培优辅差工作总结
五年级数学培优辅差工作总结
培优扶差就是要让我们重视优生的培养和差生的转化，
提高优生的自的体操。一部分学
生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望，为此本着
因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，
引导他们向更广阔的空间去探索、创新。
二、情况分析
本班共有学生
42 人，上学期数学均分分。针对这一情况，我将对我们班一
些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为
了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优补差内容
1、数学书和练****与测试中的思考题
2、《走进美妙数学花园》的有关****题。
3、补充****题及小学生数学报的有关内容。
四、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、专门安排时间上辅导课。（根据具体的情况而定）
五、具体措施
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。
3．课堂练****分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中
等题，第三层“思考题”-- 拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备
好练****才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编****题****题教学要有四
度****题设计（或选编****题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大
多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；
****题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学

生学会解答；解答****题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，
培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，
精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质
量，训练要有多样化。
六、培优补差注意点：
1、不歧视学****有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学****方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题
目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解，
以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作
业情况，培养学****兴趣，树立对学****的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，

生生互动，调动学生学****积极性。达成学困生转化，提