文档介绍：
双减政策下的作业设计
双减政策下的单元教学与作业设计
一丶前言
作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学****的知识技能及时巩固的重要途径；
作业是决的。（新老师鼓励发言）
，以及自己的作业设计与布置计划。
其他老师可以说说自己的看法，建议。（老教师鼓励发言）
。
①首先考虑作业设计总目标以及各个题目的目标。
②题目的类型，题目的难度要有差异性，并且注意题目与题目之间的难度。
③题目设计应对题目进行水平描述。如对题目进行难度评级（知道，理解，应用，综合）并把握题量时间的设计，实现学生作业分层差异。
出题后应再对题目进行检查：题干应指向明确，语言简练。参考答案应准确。

①注重阅读机制，合理利用课外拓展阅读布置口头作业。（讨论）
。（1）拓展阅读与作文写作训练相联系，增强学生的写作兴趣。作文写作训练从表面来看，的确是一个枯燥无味的过程，但细细品味则是一个趣味横生的过程，初中语文教师在语文作文教学的过程当中不能一直采取一言堂的教学模式，使作文既显得枯燥无味，又难上加难，要用课外阅读与拓展训练的方式，培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，要让学生多听、多看、多感受，让学生在品味自然，欣赏优秀作品的过程当中，加强自己的知识储备，形成自己对优秀作文的理解与认识，培养自己的优秀作文水平，只有这样做才能激发起学生内心中对于写作的兴趣，让学生在快乐中学****写作，效果往往事半功倍。（2）加强字词训练，让字词训练与课外阅读相结合。学生要加强规范书写，书写可以说是是写作的第一步，看似没有技术含量，层级最低，但初中生未达标者仍不计其数，所以必须认真解决这一问题，因此语文教师从高一开始就要采取有效的措施让学生写好字，可以选一些名家美文字帖，让学生在练字的过程中学****一些美文段落或范文，既可以有课外阅读、学****文章结构思路，又可以有知识拓展的训练，还可
（3）要开放和拓宽学生视野，也要联系课内，并带领学生学会阅读思路技巧。我们在语文作文教学中，还要注重知识的延伸与拓展训练，在学****的过程中拓展一些已经学过的诗词歌赋、名言警句和美文段落等，通过鉴赏对比，进行作文中适当的引用，开拓学生的思维能力，促进视野的开放，进而提升学生语文写作水平，让学生从中体悟精神内涵，提高学生的语文学****能力。

四丶会