文档介绍：双减政策下作业设计
作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学****的知识技能及时巩固的重要途径;
作业是学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。
学生的课前预****和课上听讲只能初步解决一个”懂的问题要真正达到♦会用〃，使学
双减政策下作业设计
作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学****的知识技能及时巩固的重要途径;
作业是学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。
学生的课前预****和课上听讲只能初步解决一个”懂的问题要真正达到♦会用〃，使学****的知识形成技能,转化为分析问题和解决问题的能力,提升认识水平，还必须通过复****完成作业等活动才能实现。
作业从本质上说是学生自主学****的过程,与教学价值互补，是推动学生独立学****培养恒心毅力、自我约束、学会时间管理和快速进步的重要途径。
现今,孩子的课业压力是非常大的,每个孩子写作业都要写到晚上9点、10点甚至凌晨。这是个摧残孩子的大问题。
在"双减"政策下，要想解放孩子,最关键是要解决的作业设计问题。
第一、要设计好作业的时间。
作业时间不是越长越好。其实我们从研究上来说，作业时间在一定的范围之内，时间越长越好,但你超过了一个拐点以后,他可能作业做的时间越长,他自己的学****效果就越不好。比如说这个孩子，他-个晚上只能做四个小时的作业，他做到12点，他就困得不行,他要睡觉了，但是你让他硬让他做到晚上12：00,你让他做了六个小时的作业，这个孩子意识越来越差了。因为他体力跟不上了，他学****效率很低,第二天听课也不专心了。
第二、老师心中要有全体学生。
很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。其实这说
明老师心里面是没有太多的学生概念的。老师认为这个题目花5分钟就能完成，但事实上,绝大多数孩子10分钟甚至15分钟,有的孩子实际是花了20分钟才完成这个个作业0实际上我们老师布置一条作业的时间，往往是按照班上最好的那个孩子来进行的。老师在布置作业时，不能只从自己的角度看。我们老师还