文档介绍：中小学英语教师论文写作
北京教育学院袁昌寰
yuanchanghuan@
讲座提纲
教学与教研
教师的学术素养
教学研究思维过程简易图示
中小学英语教学研论文的类型
撰写中小学英语教研文章的基本步骤
论文的结构与内容
杂志栏目
教学与教研
教学是教研的基础,教研是围绕教学而开展并为教学服务的。
每一个中小学外语教师都有能力围绕外语教学实践开展教学研究活动。
教学第一线教师的教育教学研成果更具有说服力和可信度,而这些成果的最直接的受益者归根到底还是那些积极投身研究活动的教师们。
教师的学术素养
一、问题意识
——观察与思考
二、学理意识
——理据与方法
三、方法意识
——规范与严谨
教学研究思维过程简易图示
发现问题选定方向
(Problem) (Topic / Area)
确定题目陈述问题
(Title) (statement)
中小学英语教学研论文的类型
研究论文:
理论研究;叙事研究;评价与测试研究;
比较研究;历史与文献研究;内容分析
经验总结
研究报告:
观察研究;调查研究;
实验研究;个案研究
课题报告
教研论文的基本结构(一)
研究论文的基本组成部分
研究报告的基本组成部分
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词3-5个
⑸前言(序言、引言)
⑹本论(正文)
⑺结论
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸前言
⑹研究方法
⑺研究结果及其分析过程
⑻讨论
⑼小结
⑽注释
⑾参考文献
⑿附录
教研论文的基本结构(二)
经验总结的基本组成部分
课题报告的基本组成部分
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸问题的提出(引言)
⑹正文
⑺结束语
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
⑴题目
⑵署名
⑶内容摘要
⑷关键词
⑸课题的由来
⑹研究过程(方法、结论)
⑺结束语
⑻注释
⑼参考文献
⑽附录
撰写中小学英语教研文章的基本步骤
确定选题
收集资料
拟定题目
列出写作提纲
撰写初稿
修改文章
定稿、投稿
确定选题
从问题入手,敏锐把握并充分利用对教学现场的灵感
以校本教研为依托,积极参与教研活动
留心观察与思考,点滴积累与记录(读书笔记,文摘卡,教案,教学日志)
捕捉研究空白,发展研究成果