文档介绍：天津五大道
天津五大道简介
享誉全国的旅游街道，在天津中心市区的南部，东、西向并列着以中国西南名城成都道、重庆道、常德道、大理道、睦南道及马场道为名的六条街道。天津人把它称作“五大道”，又被称为五大道地区。
狗不理
——田世国（割肾救母）
在台风到达岛城的当天，魏青刚3次跳入海中救下一名女青年。救完人后，他只是给当地派出所留下了“我是河南打工的，名叫魏青刚”这么一句话，就走了。
他们的话
责任来自于
职业操守
养育关系
法律要求
道德准则
责任的来源
话题：怎样做一个负责任的中学生？
对自己负责
对家庭负责
对社会负责
。。。。。。
我的社会身份我的责任
对班集体负责
对学校负责
思考：
（1）说出自己现在扮演的五个角色
（2）分组讨论这些角色应承担的相应的责任
身份
责任
学生
子女
同学
朋友
社会成员
国家公民
乘客
游客
遵守学校纪律、完成学习任务
体贴、孝敬父母，承担一定的家务
互相帮助，共建良好班集体
互助、互谅、为朋友分忧解愁
遵守法规、维护正义、保护环境
维护国家安全、荣誉和利益
文明乘车、爱护车内设施、主动让座
文明游览、遵守秩序、保护环境、爱护文物、谦让有理
我将来的角色与责任
爸爸或妈妈
教师
警察
医生
记者
工人………
将来的角色
责任
抚养教育子女
教书育人
依法执行公务
治病救任人
采写报道
认真完成任务……
随着时间,所处环境和场所的变化,我们会不断地变换
自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任．
履行责任的意义
个人：我们作为一个人的完整性得到了充分体现，同时责任意识也得到了加强；
社会：有利于社会的文明和谐稳定与进步
拓展延伸
小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。于是，小含……
谁负有责任
责任是什么
身份是什么
责任来源是什么
如果你是组长会怎么做？为什么？
小含
组长
老师
小含父母
按时完成并及时交作业
学生
法律，承诺，任务
按时完成作业，及时收齐作业
并送到办公室
学生,组长
承诺、任务
教书育人、关心学生的成长
教师
法律、道德原则、分配任务
抚养教育子女
父母
法律、道德、习俗
如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
对于小含的困惑，你能做出什么解释？
这一事件的根源在于小含自己忘记了带作业本。人需要对自己的行为负责，为自己的行为承担责任。
如果已经出现了不负责任的行为，就应该勇于承担该行为的后果，而非推卸、逃避责任。纠正过失，也是一种负责任的表现。
每个人应该对自己负责。如果对自己不负责任，就应承担相应的后果。所以，我们应及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
如果你是小含，你会怎么做？为什么？
试着小结
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，每个人都不是孤立的，都必定处在某一、某一的人，都是一个。
课堂反馈
1、关于责任的来源，下列说法错误是（）
A．责任来自社会道德、习俗、法律等方面的要求
B．责任的来源是单一的
C．来自养育的责任既是法律的要求，也是道德的要求
D．责任的来源不同导致责任的复杂性与多样性
B
2、王某作为父母的子女，他要赡养老人；作为孩子的父亲，他要抚养后代；作为妻子的丈夫，他要关心妻子；作为学校的老师，他要关心学生的健康成长；作为社会的一员，他要尽到公民的责任。这说明了（）
A、一个人在社会生活中可以同时扮演各种角色
B、不同的身份有有不同的责任
C、每个人都生活在一定的环境之中，不可能孤立存在
D、生活中的人与人之间应互相关心、互相帮助
A
3、生活中，每个人的社会责任不尽相同。原因是（　）
①社会角色的不同
②职业选择不同
③每个人的目标和追求不同
④不同的人有不同的性格
A①②③