文档介绍：那年秋天
潘宁叙 那年秋天,我坐在了教室末排。
教室末排是“收容所”。坐在末排的是清一色的“末等公民”,学****成绩好的都被老师安排在环境优美的前排修行。
最初的日子我很镇静,决心不与“记者”沈紫衣、“画家”小鱼儿同那年秋天
潘宁叙 那年秋天,我坐在了教室末排。
教室末排是“收容所”。坐在末排的是清一色的“末等公民”,学****成绩好的都被老师安排在环境优美的前排修行。
最初的日子我很镇静,决心不与“记者”沈紫衣、“画家”小鱼儿同流合污,要在末排干出一番惊天动地的事业来,所以我学****很用功。比如上周作文,别人都在抄诸如《作文大全》之类的东西,只有我一个人哼哧哼哧地精心布局谋篇。
可我的作文总不被老师欣赏。我形容教室死气沉沉的气氛时这样写:教室一片寂静,如一座远悬海外的没人烟和飞禽走兽的荒岛。这是我托着腮看师兄师妹们有气无力地趴在课桌上啃课本时想到的,这叫灵感。
每次上作文课,老师总要读一篇好的,再读一篇坏的,那篇坏的就一定是我的。每次她读我的文章总捏腔拿调逗得同学们哄堂大笑,读完了总先咳两声,然后就慢条斯理地说:“这是末排某位大侠的佳作,是谁我就不说了。”我暗暗松口气,却发现情况很不妙。她口里说“不说了”,眼睛却直勾勾地盯着我,在哄笑中同学们一起回头看我,我一连翻几个白眼也无济于事。
慢慢地我发现苗头不对。比如作业我不用交,不像前排的同学,老师
会讨债一样逼着你要;课外辅导时,末排像布满
地雷,老师不敢越末排半步。
我不无悲哀地发现。末排是“被老师遗忘的角落”。
回到家里,我和老爸商量,求他老
人家到我们班主任那里意思意思,把我调到前排和“学术权威”们做邻居。老爸望女成凤的心使我们一拍即合,他咬咬牙用两个月的工资买了不薄的礼,谁知我们班主任立场坚定说这是原则问题不好办,老爸一大堆好话说得口干舌燥,最后只得垂头丧气地拎着精美礼品灰溜溜往家走。那个秋天的中午,风吹着老爸皱纹
纵横的脸,老爸心里很难受。
第二天,班主任在班里义正辞严地说,差生坐在末排是南学校研究决定的,
有些学生家长想用“糖衣炮弹”拉拢腐
蚀老干部,没门!说得我羞愧难当,那儿天都抬不起头。沈紫农说:“潘宁叙呀,潘宁叙!想不到你真的是个天才的幽默大师,把老爸都‘全民动员’起来。嗯,年轻就是有胆量!”说完,她很同情地看着我摇了摇头。
自****课,小鱼儿笑着对我说:“考不上大学,我去做女强人,当老板。”我实实在在大吃一惊,现在真是英雄辈出的时代,连瘦小单薄的小鱼儿都有如此雄心壮志,我得提高一下自己的光辉形象。我说:“考不上学,我准备开一个书店,叫红袖添香。读书写文章赚钱,活得既高尚又实在。”接着充分发挥自己的想象说得天花乱坠。
在那艰苦的岁月里。我知道整天抱着课本的师兄师妹们很苦很无聊,我很想让他们多笑几次,我心地善良。于是就常写些武侠、奇幻、校园爱情让大家看,或者说俏皮话让大家笑,来活跃空气。老师因此说我们末排是“罪恶的发源地”。
所以我经常倒霉。当我讲到那个杀手把枪顶在探长的脑袋上时,班主任恰到好处地赶来给我的听众们制造了一个挺不错的悬念。他把我带到办公室,像训小