文档介绍：Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival
。他们开朗、
学
好动、好奇心强，表现欲和自尊心强，希望获得老师和同学
情
们的认
Pre-t
ndgetthestudentstoc
s.
表达能力。
教ask(5
heckthenewwords.
经过图片、
学’)
:What’sthegir
情景学单
活
ldoing?

词和现在
动
S:She’smaking
stogether.
进行时的
lanterns.
句型，做到
T:Ishergrandmama
词不离句。
kinglanternswithher
教
?
学
S:No,sheisn
’
活
he’scooking
the
动
meal.

tstoreadthenewwords
together.
StepT
Task2:listening
利用听读,
hree
(1).Playthetape,Hav
(1).Listentothet
练****的方
While
ethestudentsmatchth
apeandmatchthepe
式加强学
-task
epeoplewithwhatthey
oplewithwhatthey
生对课文
(22’

的理解，培
)
heanswers.
ck.
养学生细
T:Thenewyeariscomin
(2).Listentothec
节听力的
g.
onversationandch
技巧，
Whatshouldwedo?(Act
oosethebestanswe
可以听取
ivity2)
.
信息，训练
(2).Guidethestudent
.(1)Readtheconve
和培养学
stolearntheconversa
rsationwiththevi
生细节听
tion(Activity3).
deo.
力技巧。
(T:
(2)Readtheconver
让学生带
’sthat?toleadinthe
sationingroups.
着任务（问
conversation.)
(3).Readtheconve
题）去阅读
Task3:Reading
rsationagainandc
课文，去找
(1)Organizethestude
hoosethecorrecta
答案，有助
ntstoreadtheconvers
nswers(Activity3
于学生更
ationwiththevideo.
).
加正确地
(2).AsktheSstoworkw