文档介绍：《找朋友》大班语言教案
《找挚友》大班语言教案1
教案目标：
1、理解，丰富相应词汇：孤寂、蹦蹦跳跳。
2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
3、活动中感受礼貌交往的欢乐。
教案打算：
立体动物图片：小反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达实力，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的视察力、想像力、口语表达实力、动作表现实力及思维的灵敏性、流畅性。
3、培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。
4、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
重点难点
怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的相识。
活动打算
1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等
2、图片：苹果（大小）、树（高矮）、动物（多少）、绳子（长短）。
3、自制PPT
活动过程
一、老师以简短语言引出课题：
今日，在上课前我们先做一个找一找的嬉戏。
二、老师出示一种实物，让幼儿找出相反实物（将实物分散在活动室四周）。增加幼儿的爱好和新奇心
如：大积木――小积木；厚书――薄书；胖娃娃――瘦娃娃；长棍子――短棍子等等
三、讲解什么是反义词：
像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小挚友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果（大小）、树（高矮）、猴子（多少）、尺（长短）。
五、生活联想：
想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来
幼儿视察、尝试，并说了相应的反义词（冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。
六、嬉戏，巩固驾驭反义词，加深尝试印象
1、介绍嬉戏玩法：老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词。假如老师边说边做出相应的动作，请小挚友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2、老师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固驾驭所学反义词。
七、播放PPT，启发幼儿尝试说出新的反义词
1、老师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：（好――坏，前――后，左――右，远――近，多――少，香――臭）
2、引导幼儿通过平常的视察，尝试说出新的反义词。
师：请小挚友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
八、活动延长：嬉戏“找挚友”
1、玩法：全班小挚友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小挚友做好挚友。
2、请一对对好挚友告知大家自己图片中的反义词。
教学反思
本次语言教化活动紧紧围围着学****反义词而绽开，通过环境的创设，让幼儿产生簇新新奇感，在视察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达实力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学****主动性，奇妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，主动主动地与老师和同伴交往，使幼儿的语言表达实力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有相识的反义词，不仅达到发觉驾驭新反义词的目的，同时又培育了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。
假如让我重新上这节课，我会打算更多样些实物，在教学过程中进行更加好玩的嬉戏活动，寓教于乐满意幼儿新奇心激发其学****爱好，使幼儿在轻松开心中学****驾驭的学问更加坚固。
《找挚友》大班语言教案4
活动目标
。
理解故事《小鱼找挚友》的基本内容，初步尝试分析故事的主题。
运用绘画表征的方式，表达自己对故事的理解及对主题的相识。
活动打算
1、三张背景图，三条不同表情的小鱼。
2、每个幼儿一本连环画（留有幼儿填画的部分）
3、音乐光碟《一天到晚游泳的鱼》伴奏带
活动流程
依据已知，提出未知—绽开探讨，揣测内容—理解故事，分析主题—绘画表征，体现主题—沟通探讨，嬉戏结束
活动过程
1、依据已知，提出未知
出示第一幅图，（一条小鱼在水里孤孤寂单的游着）依据幼儿对图的了解，提出问题：“你从这幅图上知道了什么？”该问题的提出，开阔了幼儿的思维空间，从而简洁明白的导入了主题。
2、绽开探讨，揣测内容
这一环节是我本次活动的一个重点。引导幼儿揣测故事的