文档介绍：中班数学认识23的相邻数教案反思
1、中班数学熟悉23的相邻数教案反思
活动目标：
感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。
让幼儿体验数学活动的乐趣。
了解数字在日常生活中的应用，初步，层层递进。直到最终嬉戏的升华。整节活动幼儿都思维乐观，始终跟随教师的思路，活动中我也准时的，毫不吝啬的赐予表扬，鼓舞，使幼儿轻松开心的在嬉戏气氛中获得学问，不仅了解了相邻数间多一或少一的关系，还能正确说出5以内的相邻数。是一节很胜利的活动。
在这次活动中的圆满是有极个别幼儿，也就是3，4个幼儿吧，由于性格较内向，害怕，不爱在众人面前表现，所以在活动中提问到时不能准时答复，对于这种状况在今后的工作中，我肯定赐予更多的关注，多表扬，鼓舞，赏识，确定使他们自信念提高，获得更多的学问，更大的进步。
3、中班数学活动熟悉2、3的相邻数教案反思
活动目标：
感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。
让幼儿懂得简洁的数学道理。
知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动预备：
供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1-4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，争论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，争论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应当排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿争论2的好朋友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是成功者。
活动延长：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。
活动反思：
本次活动转变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学“为主的教学模式，创设了“给小动物分食物““与好朋友过魔洞“等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学****兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了的胜利的喜悦，充分表达了“幼儿在前，教师在后“的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。
4、中班家长开放日蒙氏数学熟悉相邻数教案反思
活动目标：
1. 初步理解5以内相邻