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活动目标:
1、感知相邻两数之间的数量关系,能依据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。
3、进展目测力、推断力。
4、初步培育观看、比拟和反响力量。
5、引发幼儿学****的兴趣。
活动预备:
小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
活动过程:
一、给数字朋友送点卡。
呜喀嚓喀嚓,春天来了,数字朋友坐着小火车出去旅游喽!,(出示火车图片)
1、小火车一共有几节车厢?(9)
2、每一节车厢里住着一个数字朋友,这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友,并摆在它的下面。!..教案网出处!数字朋友真快乐,你看他们今日都换上了五颜六色的衣服。
二、初步学****相邻数的概念
1、每个数字都有两个邻居,前面一个,后面一个。2的邻居是1和3,3的邻居是2和4,那4的邻居是几和几呢?5的邻居是
2、小朋友真聪慧,接下来,数字要藏起来,和我们玩捉迷藏的嬉戏了。2的邻居是几和几?翻开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。
三、嬉戏:找邻居
火车到站了,数字朋友们下车了,可刚一会儿数字都不见了,它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片,看看是数字几,然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的嬉戏。教师说3的邻居在哪里,就请你把2或者4举起来,然后大声说,在这里。
3的朋友在哪里
数字朋友要集合了,请你把它轻轻送回椅子底下。
四、操作:
1、天黑了,星星们眨着眼睛出来了,小天使给小星星们都贴上了数字,有的小星星有点大方,都转过身去了,你知道转过身的小星星上面是几吗?
2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字,撕去后面的双面胶,贴在转过身的小星星身上。
3、评价。
五、完毕活动:
组织幼儿玩找邻居的嬉戏,激发幼儿下次学****的兴趣
请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来,撕掉后面的双面胶,贴在胸前,我们来玩个大灰狼吃小动物的嬉戏。教师扮演大灰狼,小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要可怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。谁找错了,或者一个邻居都没找到,大灰狼就抓走你。开头嬉戏。(嬉戏几遍后),到外面去做这个嬉戏,自然完毕。
中班数学教案《熟悉2-5相邻数》
活动目标:
1、能表述5以内的相邻数
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系
3、提升幼儿的观看力。
活动预备:
1、数字与筹码,动物图片,房屋挂图一个,
2、数字与筹码,数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页
活动过程:
一、预备活动:
走线,线上嬉戏碰一碰,两个小朋友手拉手碰一碰,碰一碰,碰碰头,脚,屁股等
二、帮忙理解相邻的意思。
找邻居:
教师现在和小朋友玩一个嬉戏找邻居,坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了,小朋友现在看一看你的邻居是谁,小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结:小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动
森林里今日可喧闹了,由于大象伯伯要分房子,它把一号分给了小猴,二号分给了小猫,三号分给了小猪,四号分给了小鸭,五号分给了狮子,动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是:引导幼儿用完整的话说出,二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪,并依次问三号,四号。
1、小朋友真棒,(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说:小朋友刚刚都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居,小朋友快帮帮我吧,让我们给数字宝宝排好队,然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡,让幼儿按从小到大的挨次排好:导语,小朋友发觉2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居,小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3,小朋友真棒,找到2的邻居了,我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小隐秘呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码,让幼儿观看你发觉了什么隐秘?(有的多有的少)引出1比2少1,是数字宝宝2的小邻居,3比2多1,是数字宝宝2的大邻
3、出示数字宝宝3同上。并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
小结每个数字宝宝都有两个邻居。
4、嬉戏什么数字宝宝不见了。教师在出示的数字宝宝1-5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观看什么数字宝宝不见了,幼儿答出后教师说:小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几,幼儿答出后教师把数字宝宝请出来,嬉戏可反复进展。6。嬉戏开火车,每个幼儿发一张1---5的数字卡片,教师当火车头,并标上想应的数字如:我是3号列车员要到北京旅游去,来来来3的邻居跟我去,依次变换数卡请不同的小朋友。
四、分组活动:
第一组:玩相邻数接龙卡
其次组幼儿操作学具数字与筹码,在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数之间多1与少1的关系。
活动延长:
第一组完成操作册第四册第3536页的活动。
其次组完成作业纸6972页的活动。
中班数学教案《相邻数》左邻右舍
教学理论依据:幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出数学教育必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;教师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学****用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最根本的原则。因此,在今日的活动中,我为幼儿设置肯定的情景,使幼儿参加到活动中来,尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解,让幼儿在嬉戏中获得学问。在学****相邻数的过程中,让幼儿自主查找数字的相邻数,理解相邻数的关系,为幼儿供应主动探究的时机。
实施策略:
(1)设置角色嬉戏的情景,通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来。数量充分、好玩的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望,更有利于幼儿把握学问,完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到玩中学,学中乐,从而到达寓教于乐,寓教于生活的目的。
(2)为了突出重点,突破难点,我在本活动中还采纳了猜想法、仿照法、嬉戏法、操作法、验证法等教学方法;提问方式也将采纳个别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学****获得学问和阅历。
(3)在活动的过程中,帮忙幼儿理解邻居关系、复****数的排列、数与数的关系,为幼儿后面理解相邻数的概念,理解相邻数之间的关系打下根底,遵循了幼儿数学学****由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中,学****2的相邻数是个重要的过程,在这个过程中理解什么是相邻数,及相邻数的关系,从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中,让幼儿处于主动探究状态,引导幼儿自己得出结论。
教学目标:
1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,把握5以内各数的相邻数。
3、理解并说出多1或少1的关系。
4、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。
教学预备:背景图两幅,课件,小羊服饰及头饰,数字卡片,操作材料,卡通汽车一辆等。
教学重点:知道相邻数的概念,把握5以内各数的相邻数。
教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学过程:
1、复****6以内的数。
师:小朋友们,今日我给大家带来了几只小动物,它们要到我们班级来做客,和大家交朋友,你们欢送吗?我们来一起看看他们是谁呢?教师依次出示几种小动物的的图片,请幼儿说出他们的名字。
幼:小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。
师:嗯。不错。今日我还给这些小动物们建了房子了,小动物们可快乐了,你想让它们住在那所房子里呢?
(幼儿将动物随便贴到相应的房子里。)
师:哦,现在,全部的小动物都有了自己的房子了。我们知道,我们自己的房子都是有门牌号的,可小动物们的房子还没有门牌号呢,他们的朋友们来找他们玩,认错门可不好。怎么办呢?
幼:给他们的房子上贴上门牌号。
师:好吧。那我来试试。(教师将16的数字随便贴到房子上。)
幼:教师,不对,3在2的后面,你怎么贴到4后面了呢?
师:哦。是么?我贴的不对么?为什么3要在2的后面?
幼:3就应当在2的后面,在4的前面。数数的时候就是这样数的,先数2再数3,然后数4。
师:哦,你的意思是3的好朋友是2和4喽。
幼:对。
师:哦,我明白了。我改正。那现在我贴的对吧?
幼:对了。
师:看我把1的位置贴的对不对?
幼:对。
师:看我把4的位置贴的对不对?
幼:不对。
师:为什么不对?
幼:4应当贴到3的后面。
请一个幼儿上来贴到正确的位置,并请幼儿说说4的好朋友是谁。
师:那5的位置贴的对吗?
幼:对。
师:5的好朋友是谁呢?
幼:是4和6。重新确认一下16的位置,正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。
2、学****15的相邻数,进一步理解相邻数的含义。
师:那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。(小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号)
师:嗯,那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢?
幼:小狗的邻居是小猫、小兔;小兔的邻居是小狗、大象
师:小朋友们还真是聪慧。小狗的邻居是小猫、小兔,那小狗住在几号房子里呢?
幼:2号。
师:那2的邻居应当是谁呢?
幼:1和3呗。
师:那3的邻居呢?
幼:2和4。
师:那4的邻居呢?
幼儿:是3和5。
师:5号的邻居呢?
幼儿:是4和6。请多个幼儿起来说,进一步稳固相邻数。
4、进展纸张练****稳固学问。
师:你们可真聪慧。我一说就会了。现在呢,我要考考你们了,我给大家预备了几道题目,你们可要仔细做哦。
教师出示题纸作业:在一张纸上画了一些圆点,先请幼儿说说他们的相邻数是几,并在空格里填上相应的圆点。
(幼儿做练****教师指导。)
5****题展现,鼓舞幼儿。
6、延长活动:
师:小朋友刚刚做的真好,教师很快乐。现在我请小朋友一起来做个好玩的嬉戏,嬉戏的名字是《数字娃娃》。
目标:
1、体验合作嬉戏的欢乐
2、复****15以内的相邻数。
预备: