六年级下册数学教案10.doc

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六年级下册数学教案
生活中的负数 教学内容 生活中的负数——用正数、负数表示意义相反的量 教学目标 1．结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。
2．初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常
六年级下册数学教案
生活中的负数 教学内容 生活中的负数——用正数、负数表示意义相反的量 教学目标 1．结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。
2．初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。
3．感受负数与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。
教学重点 初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。
教学难点 经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。
教学准备 多媒体课件，学生填写的表格，画好表格的小黑板 教 学 过 程 自主实践 学****要点与学法指导 课前 三分钟 学生三分钟讲有关正负数的小故事。

前置 小研究 1．复****1）+26读作（ ），-7读作（ ）。海拔负四百米写作（ ），零上38摄氏度写作（ ）。
（2）像+12，8，+105这样的数都是（ ）数，正数都比0（ ），其中最大的是（ ）。像-40，-72，-6这样的数都是（ ）数，它们都比0（ ），其中最小的是（ ）。
建议分钟 2．小组交流。建议3分钟。
3．全班交流。预计3分钟。
小组交流 小组研讨：
1．出示吐鲁番盆地图，从图上你了解到哪些信息？ 2．再看观察这幅楼房平面图，你了解到什么？你了解到哪些可以用正、负数表示的事情？ 3．看红红妈妈做的12月份家庭收支记录。从她的记录中，你知道了些什么？ 4．想一想，有没有更简单更清楚的记录方法呢？ 学生只要能说出意义相反的两个数就给予肯定。感受负数与生活的密切联系，认识到生活中有许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。
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