文档介绍：太原理工大学
硕士学位论文
英语教师在多媒体教室中对学生自主学习的作用
姓名:吴静
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:郝玫
20070501
本研究的数据通过三种工具获得一~英语水平测试、问卷调查和访谈。前后英语测发挥一些特定的作用来培养学生自主学习的能力一得到定性和定量结果的支持。用描述性分析和独立样本煅椤F渲饕Q芯康奈侍庖挥⒂锝淌δ芡ü诙嗝教褰淌英语教师在多媒体教室中对学生自主学习的作用摘要随着二语习得、心理学和社会心理学研究的发展尤其是计算机技术的广泛应用,语言教学正从以教师为中心转变为以学生为中心。本论文旨在调查英语教师在多媒体教室的作用,以帮助学生尽快适应自主学习方式并掌握自主学习方法。本研究有三个目的:调查学生对英语教师在多媒体教室中所发挥作用的看法:英语教师如何在多媒体教室发挥作用以便帮助学生尽快掌握自主学习模式:进一步探索英语教师在多媒体教室里对学生自主学习所应发挥的作用。本研究的问题为:英语教师如何在多媒体教室里发挥作用并帮助学生尽快适应自主学习方式。笔者选取砉ご笱Х怯⒂镒ㄒ道砉た频难魑J匝槎韵蟆T诙媒体教室采取不同的教学方法进行了为期一年的实验,以检测教师角色转变对学生自试分数对照、问卷调查和访谈表明英语教师的角色作用对学生自主学习有影响。数据采本研究的结果为:第一,中国英语学生由于受传统和应试教育的影响对英语教师在多媒体教室里的作用持肯定的态度。第二,实验证明,教师可以在多媒体教室通过任务教学以及对学生自主学习的监控来实现教师角色的发挥。任务型教学以及教师的监控作用在学生的自主学习中起着重要的作用。研究表明:实验组的学生英语测试结果好于控制组,对英语教师在多媒体教室作用的态度与控制组相比也有一些不同。第三,学生需要时间适应多媒体教室自主学习,因此教师的作用对他们极其重要。研究表明教师应发挥作用,缩短学生在多媒体教室里自主学习的适应时间。第四,学生在多媒体教室罩学会了自主学习并有很大的收获。第五,多媒体教室里的自主学习需要教师与学生的共同本研究也有一定的局限,例如:样本的入数不够大并且范围较小,被试都为工科的学生。教师的作用有很多,但本实验只对教师的组织和监控作用进行了研究。主学习的作用。参与。太原理工大学硕士学位论文
通过研究,笔者发现了在此领域里的一些其它需要进一步研究的问题,例如:多媒体教室里英语教师与学生的教学互动:多媒体教室的环境和课件的改进。关键词:多媒体教室,英语教师作用,自主学习太原理工大学硕士学位论文
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多骛量塑塑骸唬日期:塾堕:关于学位论文使用权的说明中包括:①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件;②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文;⑨学校可允许学位论文被查阅或借阅;④;⑤学校可以公布学位论文的全部或部分内容C苎宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑声本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在指导教师的指导下。独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:本人完全了解太原理工大学有关保管、使用学位论文的规定,其签名:导师签名:明翼:
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