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时间： 2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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高职学生职业道德问题诠释
论文关键词：高职教育 ;职业道德教育 ;问题与对策
论文摘要：本文作方面 ,由于现在大学生多数
是独生子女 ,个性强 ,常常以自我为中心 ,往往在刚工作时表现出傲慢自负 ,不愿听
从他人的意见 ,缺乏互助精神、团队意识和应有的礼仪修养 ,不能很好的处理人际
关系等问题。 在诚信方面 ,制作虚假简历的现象十分普遍 ,据了解 ,有的招聘单位收
到的学生自荐表中 ,在“任职 ”一栏中填写同一学校学生会主席、 副主席或一个班的
班长、副班长的竟高达十余人 ;在“政治面貌 ”一栏中一个班有竟 50%以上填写了
“党员 ”;制作虚假成绩的情况也很多 ,一些毕业生为满足用人单位对学****成绩的要
求 ,随意修改自己的成绩单 ,把不及格的科目修改成及格 ,低分的科目改成高分等等 ;单方擅自违约的事件也屡有发生 ,目前 ,有部分已签约的毕业生不顾学校、 单位的利益 ,不顾个人诚信 ,随时擅自违约 ,使用人单位对该校的学生在诚信感上大打折扣。
2 高职院校学生职业道德存在问题的原因
为什么现在的大学生在职业道德上会存在如此多的问题呢 ?
首先 ,许多高职院校教师和学生不重视对职业道德的培养。据调查 ,26%
左右的大学生认为职业道德在工作以后再培养也不迟。 许多学校领导、 德育人员
尤其是辅导员也认为 : “职业道德只有同人们的职业内容和职业生活实践相联系 ,
甚至认为职业道德水平的提高和职业****惯的养成要在职业实践中慢慢实现。 ”有
一部分教师和行政人员对开展职业道德教育持否定态度 ,认为学生课很多 ,考试很
多 ,职业道德教育会加重负担 ,等学生走上工作岗位再学****可以节省教育资源。
其次 ,很多高职院校的职业道德教育没有落到实处。 到目前为止 ,专门开
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时间： 2021 年 x 月 x 日
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设职业道德教育课程的高校很少 ,大部分高校还是把职业道德教育放在思想政治
教育公共课或就业指导课上 ,在思想政治教育课上 ,涉及职业道德教育的只有 “大
学生思想道德修养 ”课程 ,而在我们考察了不同版本的《大学生思想道德修养》教
科书后 ,发现职业道德教育几乎是其共同的盲点。尽管其中某些章节对职业道德
有所涉及 ,然而内容都很少且不具有系统性 ,更没有专业性与实践性。
再次 ,职业道德教育方法过于简单、流于形式。大学德育的诟病之一是
重知轻行 ,言传与身教脱离 ,学校教育与社会导向脱节。学者杨志君对我国高校职
业道德教育的教育方法问题进行了分析 ,指出在教学方法上多以灌输理论条款为
主 ,学生处于被动接受的地位 ,缺乏主动学****的精神。我国职业道德教育存在一定的问题 : “职业道德课多是通过课堂教学实现 ,比