文档介绍：传承农耕文化打造农村美术教育特色
作者：梁梦阳
来源：《赢未来》 2019年第14期
梁梦阳
庆阳市庆化幼儿园,甘肃庆阳 745000
摘 要：目前我城镇幼儿相对于农村幼儿生活教育环境比较优越，城镇学生的农村艺术教育 受到了环境制传承农耕文化打造农村美术教育特色
作者：梁梦阳
来源：《赢未来》 2019年第14期
梁梦阳
庆阳市庆化幼儿园,甘肃庆阳 745000
摘 要：目前我城镇幼儿相对于农村幼儿生活教育环境比较优越，城镇学生的农村艺术教育 受到了环境制约，对城镇学生的农耕文化教学成为了教师面临的一个重要问题，因此教师应该 对农耕文化进行了解，加强城镇学生对农耕文化的传承，因地制宜的对学生的艺术教育进行培 养，从而促进农村学生的全面发展。
关键词：农耕文化；美术教育；特色
农耕文化是由于农民在农业发展过程中形成的文化，农耕文化对儒家文化以及宗教文化进 行了结合，对农耕文化的了解可以促进学生艺术教育的发展。因此教师在对学生进行教学时， 应该从小培养学生对农耕文化的认知，从而对学生的文化艺术修养进行促进。
农耕文化教育特色
目前我国的农村已经发生了巨大转变，很多传统文化在社会发展过程中不断消失，农耕文 化就是其中之一，如何让学生对农耕文化进行了解，并对社会的转变进行感受，成为了目前教 师的一项重要任务。目前多数学生不能正确认识农耕文化，甚至部分学生存在着浪费粮食的现 象，这种现象的出现不利于学生的未来发展，因此教师应该从幼儿时期就让学生对农耕文化进 行传承。但是需要注意的是，农耕文化的传承并不是鼓励学生当农民，也不是将如何农作教导 给学生，而是应该让学生对农作物的来之不易进行了解，并让学生感受到粮食的重要，减少对 粮食的浪费。另外还需要让学生对现代生活的转变进行感受，提高学生的感恩意识，让学生在 对知识学****的过程中对如何感恩进行学****目前在对农耕文化进行教育的目的是让学生对农耕 文化进行传承，对学生的素养进行提升。
农耕教育特色的探究
在对农耕文化进行教学时，应该开展农耕教育的特色，在对学生的良好品德进行培养的同 时对学生的文化艺术教育进行加强，以下为如何开展农耕特色教育的措施：首先，可以对农耕 教育展馆进行建设，对传统的农耕用具进行收集，并在展馆对农耕用具进行展示。但是由于现 在的农作物种植都是机械化，学生不能对农耕用具进行了解，所以在对农耕用具进行展示时， 应在农耕用具下对农耕用具的名称以及用法进行标注，必要时可以对农耕用具的用法进行配图 说明，从而促进学生对农耕用具的了解。其次，可以根据农耕教育的特点对农耕教育的教材进 行编制，让学生根据教材进行学****从而开展农耕特色教育。最后可以对农耕教育课题进行申 报，获得国家的资金支持，从而对教师和学生开展农耕教育的热情进行加强。
在对农耕开展特色教育时，教师应该对美术教育进行运用，让学生在感受到农耕文化的同 时对农耕文化中蕴含的美术知识进行加强。教师也可以在教室内开展农耕文化角落，让学生根 据自己的理解对农耕文化角落进行装饰。另外教师可以开展课外教学，在秋收时期带领学生到 当地的农业种植地进行参观，让学生直观的感受到农耕文化的特点，并对农作物来之不易的情 况进行直观感受，从而促进学生感恩精神的培养。最后教师在对学生进行农耕文化的特色教育 时，应该将农耕文化和现在的社会相结