文档介绍：教学反思与自我评价
教学反思与自我评价1
上周五的教学论课上，我上台讲了自己打算了许久的一节课《旅游景观观赏》，在此对它做一个反思与评价。
首先，我觉得我的打算虽然很充分但不够全面，时间多偏向于课件上，对所讲的学问阐述方面花的
教学反思与自我评价
教学反思与自我评价1
上周五的教学论课上，我上台讲了自己打算了许久的一节课《旅游景观观赏》，在此对它做一个反思与评价。
首先，我觉得我的打算虽然很充分但不够全面，时间多偏向于课件上，对所讲的学问阐述方面花的时间不够。
其次，我发觉选的学问难度和范围都大了点，看似越简洁越随意的东西却越难把握好、讲透彻。
再次，最让我愧疚的是我讲课持续了18分钟，严峻超时了，因为之前没有预先试讲，当时快下课了我的压力也挺大。
最终，我的确花了一些心思来设计课件，可以说从打算起就投入到课件当中，因为旅游景观就是个直观性很强的东西，我所想做到的是能够营造一个生动活泼的场面在美景图片和我的解说上让同学们达到身临奇境、充分接纳观赏它的过程，假如要给自己打分，我会打80分，但另20分是我的阅历教训，我会充分吸取、争取不犯同类错误。
教学反思与自我评价2
《小溪流水响叮咚》是一首特别好听、美丽的、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律宛转起伏，歌词纯朴生动，充溢诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动的描绘了大自然的漂亮景象，学生也特别喜爱。在教学过程中，我以歌曲题材“小溪”为引导线，。
导入环节，为了让学生集中精力，我从爱好上导入，图片与音频视听结合的方式，让学生主动好玩的视察，主动参加到其中，发觉图片上的每一事物，音频上的溪流声，引出主题。再运用拟人化的爱好激发的形式邀请图片当中的其中一位挚友来我们班级做客，让学生倾听它的声音说出它是谁。在这同时，引导学生们细致想想生活中，想象中小溪流水声是什么样的呀，并模唱出来，我写在黑板上干脆进入难点练****学****小溪流水的声音——歌曲尾声旋律。先由我教学生唱一遍，然后再由学生自主练****模唱，最终分两组合唱，每组分不同的词演唱。在这里我将要求学生唱准每个音，对八分休止符有肯定的驾驭与认知。
我在导入这一环节做得特别胜利，突出重点，对教材的深度认与知解读透彻，思路清楚。对学生实际状况了解四年级的学生对音乐有很大的爱好与爱好，让学生觉得上课是一件很快乐很欢乐的事情。四年级是一个转型期，所以这一时段要把握好教学与爱好上的调整是很重要的。学与玩并存，培育学生的情趣与对音乐的爱好，加入了对学生要求，让学生学到更多的学问，适合本学段学生的身心特点和接受程度。
教唱环节，运用欢迎小溪这种方式加入节奏练****其中还是从爱好动身以节奏呼喊小溪的到来，引导学生们朗读歌词，看看小溪在来我们班级做客的路上都遇到了谁？由我带领学生们击拍打节奏朗读，并提出问题让学生细致在朗读中对唱词有一个层次上的认知理解。让他们感悟到歌词的淳朴感，加入节奏上的击拍让他们对唱曲节奏有肯定的认知