文档介绍：快乐的音乐会
教学目的：
1、学唱歌曲，并能用活泼欢快的情绪柔和的声音，完好准确的演唱
2、初步理解三种民族乐器,并能进展动作模拟演奏
尝试培养学生的自学和合作学****的意识，体会学****的快乐
教学重点
1、感受歌曲欢快活泼的情绪快乐的音乐会
教学目的：
1、学唱歌曲，并能用活泼欢快的情绪柔和的声音，完好准确的演唱
2、初步理解三种民族乐器,并能进展动作模拟演奏
尝试培养学生的自学和合作学****的意识，体会学****的快乐
教学重点
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,并能完好准确的演唱
2、模拟不同乐器的演奏动作和声音进展表演
三、教学难点：
1、曲中×× ×× ׀ × × ׀ ×× 0× ׀× － ׀ 节奏的掌握
2、曲中“得儿”的准确演唱
3、完毕句的准确演唱
四、教学准备：
1、多媒体课件 动物头饰 钢琴
五|教学过程:
导入部分
1、师生问好
2、跟音乐做律动
多媒体播放《快乐的音乐会》音乐,学生随老师一起做律动，目的是在快乐的活动中感受音乐，熟悉音乐,理解音乐的节奏特点,为学****歌曲做好铺垫(2遍)
导入课题
师：同学们，刚刚的音乐听起来感觉怎么样？这么好听的音乐,你知道它的歌名吗?这就是我们今天要学唱的歌曲—---《快乐的音乐会》(课件展示课题，并轻声读题)
学****歌曲
1、认识三种民族乐器
师:刚刚的音乐会很热闹，你都听到有哪些乐器在演奏吗?（生答复）
(1）认识乐器(多媒体课件展示胡琴、喇叭、铜鼓）
学生讨论后，师在简单总结:胡琴是拉弦乐器，演奏的方式是左手按弦，右手拉弓 (边说边带学生模拟演奏）。喇叭是民族乐器中的铜管乐器,演奏的方式是吹奏（生模拟， 并发声）.铜鼓也是一种民族乐器，是铜制的,演奏方式是敲击（请生模拟演奏姿势及声音）
（2）引入歌曲学****br/> 师：认识了这么多乐器，你们想不想学****如何演奏呢？（生答：想）
嗯，老师今天要给你们出点小难题，我这有三道难关,假设你们闯过了这三道难关，就可以学****演奏了。
2、节奏练****学****歌曲第一段的前半部分）
（1）多媒体展示：×× ×× ׀ × × ׀ ×× 0× ׀× － ׀
请学生读此条节奏,注意第二小节要放慢，第三小节有个小小的休止符,要做短暂的停顿
加歌词，请学生跟节奏读歌词
带旋律学唱前两句
先分句教唱，再跟琴联唱，最后一遍联唱时，老师接着范唱后半部分,引出后半部分的学****br/>3、学****歌曲第一段的后半部分
(1) 师:胡琴的声音这么好听,谁也来参加我们的音乐会呢？（生答：小狗小猫）
小狗小猫在做什么呢?（生答:竖起耳朵听）
（2）教唱后半部分（分句教唱）
提示：“咦？”要唱得短、轻,语调上扬，“得儿”甩甩头，表达快乐的样子
完好的演唱第一段（多媒体出示歌单）
（1）钢琴伴奏，生完好演唱
(2）感情处理:
师问：谁能说说你最喜欢唱哪句，为什么?这句表达了什么样的感情？应该怎么唱呢？（通过请个别同学说说唱唱自己喜欢的乐句,既给同学展示的时机，又可稳固音准）
（3