文档介绍：大班语言故事艾玛和蝴蝶教案
1、大班语言故事艾玛和蝴蝶教案
设计意图：
大班的孩子经过几年的共同生活、学****同伴之间产生了肯定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触，我们班小朋友在我的初步引导下，能简洁的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，由于有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特殊是转接词的运用。
3、大班语言故事活动教案：熊妈妈请客教案
教学内容：
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标：
，感受故事的趣味性。
，鼓舞幼儿大胆进展情境表演。
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教学预备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
教学过程：
：(小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想熟悉它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿依据自己的生日体验，大胆乐观的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!﹚
，让幼儿熟识故事内容，教师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。
，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是由于把菜送错了，教师展现错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进展动物与食物的正确配对。
：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?﹚幼儿：﹙快乐!﹚师：﹙那现在教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进展情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进展情境表演。

4、大班语言活动花格子大象艾玛教案反思
活动目标：
，并理解、把握故事内容。
，要学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。
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，感悟生活。
活动预备：
绘本《花格子大象艾玛>>
活动过程：
一、绘本简介
出示花格子的局部图案：“这是什么?”引发幼儿猜测。
二、绘本共读
封面：原来是一只大象，《花格子大象艾玛》的故事。
出示花格子大象与灰色大象比照?有什么与众不同。

图1图2：想象艾玛的与众不同，其他大象会怎样对待和对待他?
图3：艾玛是大家的快乐果，“快乐果”在这里是什么意思?你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作快乐果的吗?为什么把它当做快乐果?
图4：大家真的是在笑话他吗?艾玛为什么这样认为?
(觉得自己和别人不一样，心里想哪有花格子的大象呀)
(一天晚上艾玛翻来覆去的睡不着，想离开，艾玛溜走了，他有什么准备?)
图5：此时，艾玛的心情是怎样的?
(尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍旧笑着答复大家——早安。把不欢乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和蔼面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊!值得我们学****br/> 此时，森林的颜色是怎样