文档介绍：《语言要连接》 教学设计 
教学目的：
1。教会学生语言表达连接的方法。
2。培养学生思维的条理性，从而准确地表情达意。
教学方法：四环导学法
教学时间:1课时 
一、新课导入
写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连《语言要连接》 教学设计 
教学目的：
1。教会学生语言表达连接的方法。
2。培养学生思维的条理性，从而准确地表情达意。
教学方法：四环导学法
教学时间:1课时 
一、新课导入
写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连接，衔接严密，前后照应。如何做到这一点呢?今天我们来学****几种方法.
二、自主学****89页到90页内容）
技法指引
1。什么是作文语言的连接？语言连接包含了哪些方面的意思？
2。如何做到语言连接呢？
交流
连接，就是表达要明白、通畅。即语言表达要注意句和句之间的组合和衔接,做到脉络明晰，文笔顺畅，语序合理，照应自然，能准确、完好地表达一个意思.
（一）要保持话题的统一.
统一话题就是前后句陈述对象应该保持一致。作文中的每一句、每一段都要统一于一个话题。在连续表述中，不要轻易改换主语，否那么句子就不连接了。
例如：_______________。当你逐渐走近，才发现，喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在平平坦坦的草地上。
空缺处应填上下面哪一项才能做到话题统一呢？
，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目
，山顶上隐隐约约坐落着一座喇嘛庙
C。从远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上
D。从远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙
从后边的句子看,中心句是“喇嘛庙并不在山顶上”。话题是喇嘛庙在哪儿,陈述对象是喇嘛庙。只有C项的陈述对象是喇嘛庙，别的陈述对象是山顶上，只能选C才能做到前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字,作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌等,还穿插了一个坐火车采鸡 ，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连接的，所以读起来并不让人觉得杂乱.
（二)合理顺序
写作时要根据材料的特点及表达的需要，选择合理的顺序，言之有序。比方：时间顺，空间顺序和逻辑顺序等.
例如：1、阅读下面语段，考虑：怎样调换顺序语言才连接呢？为什么?
(1）四周的风光非常秀丽。(2）盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了（3)水里小小的鱼儿，还有淘气的小虾，在眼前游来游去。(4）像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸.”这段话，虽然各句都围绕“四周风光”的话题，但因为句子间的顺序不合理,读起来同样让人感到不连接。
2、阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序。
①大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了.
③沙滩上,也突然亮堂起来。
④它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来.
⑤那是一轮灿烂的满月。
有“大海"有“月亮”，就应该考虑按空间顺序来描写，可以按照从天上的“月亮”到地上的“大海"再到“海滩"的次序。因此合理的顺序应为：⑤④①③②。
（ 三）．要注意句子间的衔接过渡。
. 适当地运用关联词、方位词，数词的位置等.
2.